Przejdź do głównej treści Przejdź do wyszukiwarki
Przedszkole Miejskie nr 15

5,6-latki

05.06.2020 r.

I.

Temat: Kostka emocji

  1. Zabawa „ Z czego jestem zadowolony?”

Weź kartkę i narysuj to, z czego byłeś zadowolony wczoraj. Pomyśl, na pewno jest coś co zrobiłeś dobrze a może nie musisz się długo zastanawiać bo jest dużo rzeczy które zrobiłeś i jesteś z siebie dumny!!! Narysuj!!!

A później opowiedz drugiej osobie, o tym co narysowałeś.

 

Obejrzyj filmik o emocjach:

https://www.youtube.com/watch?v=Yqb95ZWykSI&t=399s

 

  1. Lustro emocjonalne

Poproś kogoś do zabawy. Jedna osoba jest lustrem a druga – przegląda się w nim. Osoba stojąca przed lustrem wyraża miną, gestem, ruchem ciała różne emocje(śmiech, radość, płacz, złość, smutek, duma itd.) a lustro je powtarza. Po chwili następuje zmiana.

  1. Posłuchajcie krótkiego tekstu Jolanty Kucharczyk „Moje uczucia”

https://www.youtube.com/watch?v=LIoJnJjRnYU

  • Co mieszka w sercu?
  • Czy zawsze jest nam wesoło?
  • Czy zdarza się, że coś Was smuci?
  • Czy zdarza się, że coś Was złości?

Pamiętajcie, że uczucia, emocje są czymś normalnym, naturalnym, co zawsze towarzyszy ludziom- dorosłym i dzieciom. Ale należy pamiętać o tym, że po burzy zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znowu świeci, po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci.

  1. Kostka mimiczna

Stwórz własną kostkę mimiczną, rysując 6 różnych buziek z różnymi emocjami (wesoła, smutna, zdziwiona, zła, zadowolona, zakłopotana ) Jeżeli masz małą kostkę do gry to wykorzystaj ją przyklejając na nią narysowane wcześniej minki. Rzuć kostką, nie pokazuj nikomu co wskazała kostka, tylko miną przedstaw to co wypadło na kostce.

 

 

II.  

Temat: Kostka mimiczna (inaczej uczuć, emocji)

 

  1. Kostka uczuć – zabawa ruchowa przy muzyce

Zabawa ruchowa przy muzyce z użyciem „kostki mimicznej” (kostki, na której sześciu ściankach przedstawione zostały różne twarze: wesoła, smutna, zdziwiona, zagniewana, zadowolona, zakłopotana) dziecko biega w rytm muzyki, kiedy druga osoba rzuci kostką wszyscy sprawdzają minę i ilustrują ją ruchem  

https://www.youtube.com/watch?v=kRJFN6V7TB4

 

  1. Zabawa ruchowa do piosenki Majki Jeżowskiej „Wszystkie dzieci nasze są”

Posłuchaj piosenki kilka razy tak, abyś osłuchał się z piosenką. Do powtarzanego  refrenu:

  • Tupiemy w rytm muzyki
  • Klaszczemy w rytm muzyki
  • Uczymy się słów refrenu piosenki

 

Ref. Wszystkie dzieci nasze są
Kasia, Michael, Małgosia, John
Na serca dnie mają swój dom
Uchyl im serce jak drzwi

 

Wszystkie dzieci nasze są
Borys, Wojtek, Marysia, Tom
Niech małe sny spełnią się dziś
Wyśpiewaj marzenia, a świat
Będzie nasz!

 

  1. Bajka relaksacyjna dla dzieci „Mały kotek”

https://www.youtube.com/watch?v=p9h8SChtrjI

 

 


I. Tworzymy grę matematyczną

Dzieci kochają łamigłówki i zagadki matematyczne. Gry matematyczne są dla dzieci świetne, ponieważ uczą przez zabawę oraz rozwijają logikę u dziecka.

Aby rozwijać kompetencje matematyczne zachęcam rodziców do wspólnych gier                        w planszówki. Gry te uczą, bawią, wspierają rozwój intelektualny, emocjonalny i społeczny. Wspólne granie pielęgnuje więzi rodzinne, umacnia pozytywne relacje. Trenują cierpliwość, dzieci muszą dostosowywać się do reguł gry, pomagają uczyć się przegrywać. Wspólne granie pozwala rodzicom w zaobserwowaniu dziecka, jak radzi sobie ze stresem w różnych sytuacjach.

Chciałabym, abyście dzisiaj stworzyli grę matematyczną wspólnie z rodzicami. Mam propozycję aby przygotować grę, której tematem przewodnim byłyby figury geometryczne, np. przygotowujemy kilka wybranych pól na których umieszczamy wycięte figury. Jeżeli gracz zatrzyma się na wyżej wymienionym polu ma np. dodatkowy rzut kostką, ale dopiero po nazwaniu danego symbolu(figury geometrycznej). Gra powinna być prosta i niezbyt długa.  Zabawa ta pozwoli utrwalić dzieciom wiadomości na temat figur geometrycznych, przeliczania, koncentracji uwagi, pamięci i analizowania oraz zbliży rodzinę.

Czekamy na Wasze zdjęcia ze wspólnie wykonanej gry JJJ
 

 

II.  Gimnastyka i muzyka to jest to co siłę ma

 

Zaproszę Was na zabawy doskonalące równowagę. Zaczniemy od krótkiej rozgrzewki przy muzyce

Ø  Rozgrzewka – utrzymanie równowagi

https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

 

Ø  Ćwiczymy równowagę – jaskółka

https://www.youtube.com/watch?v=0ih61-uU-zk

 

Ø  Do wykonania ćwiczeń umieszczonych w poniższym linku potrzebna będzie taśma do zaznaczenia linii na podłodze (linię można wyznaczyć w inny sposób, np. rozkładając skakankę, wstążeczkę . . .)

https://www.youtube.com/watch?v=WsFaRLRP49w

 

Ø  Relaksacja – kładziemy się na plecach lub siadamy po turecku i słuchając muzyki wyciszamy się i uspakajamy oddech.

https://www.youtube.com/watch?v=QmgHNE6xpMc

 


03.06.2020 r.

Święto Dzieci ciąg dalszy…

I. Temat: Przyjaciel to ważny ktoś…

©      Do dzisiejszego zadania wprowadzi nas bajeczka. Obejrzyjcie Kubusiowe opowieści                                o przyjaźni – „Portret przyjaźni”

https://www.youtube.com/watch?v=li9c0xI4edc

©      Teraz zadanie dla Was. Zadanie z pamięci. Zamknijcie na chwilę oczka                                            i przypomnijcie sobie jak wygląda najlepsza przyjaciółka (koleżanka) z przedszkola  lub przyjaciel (kolega). Waszym zadaniem jest namalować lub narysować „Portret przyjaciela”. Jeżeli masz kilku przyjaciół i nie wiem, którego wybrać to wykonaj kilka prac…

 

Malujcie farbami lub rysujcie kredką. Wybór należy do Was…

Pamiętajcie wykorzystujemy całą powierzchnię kartki, a postać tworzymy ze szczegółami.

Czekamy z niecierpliwością na zdjęcia Waszych prac.

 

©      Po zakończonej pracy zasłużona zabawa z najlepszą domową przyjaciółką czyli mamą lub siostrą, albo najlepszym przyjacielem czyli tatą lub bratem

https://www.youtube.com/watch?v=Bwi8nn9dB1g

 

II.  Muzycznie i dyskotekowo

 

Dzisiaj z okazji Święta Dzieci DOMOWA DYSKOTEKA (prośba do rodziców o zgodę).

Osoby dorosłe proszę o pomoc w wyborze niektórych dziecięcych przebojów i zapraszam do wspólnej tanecznej zabawy.

 

LISTA DZIECIĘCYCH PRZEBOJÓW:

 

Ø  TOCA TOCA

https://www.youtube.com/watch?v=PqJ5VTh9nZs

 

Ø  CZEKOLADA

https://www.youtube.com/watch?v=lFWysdCgVNg

 

Ø  CIU – CIU – ŁA

https://www.youtube.com/watch?v=QaCxzdZfBLM

 

Ø  A RAM SAM SAM

https://www.youtube.com/watch?v=XdZ5R0Ixmlg

 

Ø  TAŃCZ, TAŃCZ

https://www.youtube.com/watch?v=6BwHuwiknOs

 

Ø  TANIEC PSZCZÓŁKI MAI

https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8

 

Ø  KACZUSZKI

https://www.youtube.com/watch?v=tdS-vEyFllA

 

Ø  DZIECIĘCA ZUMBA

https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w

 

Ø  ZUMBA 2

https://www.youtube.com/watch?v=UYXd8REhSvA

 

Ø  TANIEC ZYGZAK

https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

https://www.youtube.com/watch?v=Twc7suv_Om0

 

 


02.06.2020 r.

I.

Temat: Bawimy się i korzystamy, bo swoje święto nadal mamy

Kochani!!!

Święto Dzieci trwa cały tydzień. Dzisiaj mam dla Was kilka propozycji miłego spędzania czasu w domu

  • Czytanie bajek nie musi być nudne" - opowiadanie Grzegorza Kasdepke pt. "Dzień Dziecka”

https://www.youtube.com/watch?v=txY5P48RhFc

  •  Zabawy z bańkami- super eksperymenty

https://www.youtube.com/watch?v=6UoQ7Yy9wyU

  • Czas trochę poskakać i poruszać się . Posłuchajcie piosenki „Jesteśmy dziećmi”                                   i poskaczcie w rytmie wesoło- wykażcie się pomysłami

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

  • Ulubione zadanie wielu z Was czyli  kodowanie – rozszyfruj obrazek   

https://przedszkouczek.pl/wp-content/uploads/2020/05/BiedronkaKodowanie.pdf

  • Ćwiczenie buzi i języka: Śniadanie Puchatka

Kubuś Puchatek obudził się rano i bardzo mocno ziewnął (ziewanie). Poczuł, że jego brzuszek jest pusty, wyruszył więc do lasu na poszukiwanie miodu. Idzie wyboistą drogą (dotykamy czubkiem języka do każdego ząbka na górze i na dole), rozgląda się na prawo                   (czubek języka do prawego kącika ust), i na lewo ( czubek języka do lewego kącika ust). Stanął przed wysokim drzewem i zobaczył dziuplę, z której wypływał pyszny miodzik. Kubuś więc zaczął wspinać się na drzewo. Sięgnął łapką do dziupli i wyjął ją oblepioną miodem. Oblizał całą dokładnie ( wysuwamy język z buzi i poruszamy nim lekko do góry i na dół). Podczas jedzenia Puchatek pobrudził sobie pyszczek. Teraz próbuje go wyczyścić ( oblizuje językiem wargi). Misiu poczuł, że jego brzuszek jest pełen. Gdy doszedł do domku był bardzo zmęczony. Położył się do łóżeczka i zasnął ( chrapiemy)

II.  

Temat: Czas na gimnastykę…

Ubieramy wygodne stroje i zapraszam do ćwiczeń oraz zabaw z rodzicami

 • Zabawa orientacyjno-porządkowa – Motylki.

 Dzieci rozkładają klocki lub poduszki w pewnej odległości od siebie. A teraz wyobraźcie sobie, że jesteście motylkami. Dzieci- motylki latają pomiędzy kwiatkami (klockami lub poduszkami).  Na klaśnięcie lub uderzenie w coś siadacie na dowolnym kwiatku

 • Ćwiczenie dużych grup mięśniowych -Pracowite mrówki.

Dziecko i dorosły dobierają się w pary. Stają tyłem do siebie, w małym rozkroku, w odległości mniej więcej jednego kroku. Na hasło rodzica, zamieniacie się klockami, czyli okruszkami. Podawajcie je sobie zamiennie: między nogami, z jednej strony i z drugiej strony. Nogi w kolanach przez cały czas ćwiczenia pozostają proste, a stopy przylegają do podłogi.

 • Ćwiczenie wyprostne – Bociany.

Dzieci układają klocki lub poduszkę na głowach, prostują plecy, układają ręce na biodrach i powoli poruszają się po całym pokoju, wysoko unosząc kolana – bociany chodzą po łące.

 • Zabawa ćwicząca orientację i refleks – Żabki.

Poduszki lub klocki  w dalszym ciągu leża na podłodze. Dzieci- żabki kucają obok swoich klocków, potem wstają i swobodnie biegają po pokoju. Na  hasło rodzica: Bocian, dzieci  jak najszybciej kucają przy innym klocku lub poduszce.

 • Ćwiczenie uspokajające- relaksacja podczas słuchania muzyki Uczestnicy zabawy siadają skrzyżnie. Klocek, poduszkę układają na głowie. Zamykają oczy i  rytmicznie oddychają.

https://www.youtube.com/watch?v=SCjAEV2v6JU


DZISIAJ SWOJE ŚWIĘTO OBCHODZĄ WSZYSTKIE DZIECI NA CAŁYM ŚWIECIE.

WAM KOCHANE DZIECI, ŻYCZYMY DUŻO ZDROWIA, SAMYCH RADOSNYCH CHWIL, WIELU PRZYJACIÓŁ, KOLOROWYCH SNÓW I OBY SZCZERY UŚMIECH, TAKI OD UCHA DO UCHA, ZAWSZE GOŚCIŁ NA WASZYCH TWARZACH.

 

01.06.2020.

I. Temat: Wszystkie dzieci nasze są

 

Ø  Poproście kogoś o pomoc w przeczytaniu tej wersji życzeń dla Was.

https://www.youtube.com/watch?v=V40mDOBZXHg

 

Ø  1 czerwiec to bardzo ważny dzień -  swoje święto mają dzieci na całym świecie. Obejrzyjcie krótką prezentację. Zwróćcie uwagę na to, jak dzieci wyglądają, jak żyją. Może uda Wam się zapamiętać nazwę kontynentu, albo kraju z jakiego pochodzą.

https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0

 

Ø  Piosenka o dzieciach z całego świata – wysłuchajcie jej i zwróćcie uwagę na to w czym dzieci są podobne, a czym się różnią.

https://www.youtube.com/watch?v=p8Pw2N5pwQ8

 

Ø  Zadanie do wykonania

http://scholaris.pl/zasob/53373?eid[]=POCZ&bid=0&iid=&query=dzieci&api=

 

Ø  Życie dzieci na świecie wygląda różnie. Niektóre cierpią, muszą pracować, ich życie jest bardzo trudne.

Dzieci w Polsce są bardzo ważne i tak też są traktowane. Mają swoje prawa, które spisane są w specjalnym, ważnym dokumencie. Posłuchajcie.

https://www.youtube.com/watch?v=a-PphP4hT4o

Ø  A oto wersja praw korczakowskich w formie piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=zwS_J432Skc

 

Ø  Zabawa ruchowa –  teraz to co wszystkie dzieci lubią najbardziej – trochę ruchowego szaleństwa

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

 

 

II.  Temat: Wykonujemy prezenty dla kolegów

 

Ø Dzisiaj proponuję  pracę plastyczną, którą możecie wykonać dla siebie, ale może ona być prezentem, niespodzianką, na przykład dla Waszego kolegi (koleżanki).

 

Propozycja dla dziewczynek to papierowy wianek na głowę. Można do wykonania wianka, jako szkielet wykorzystać, drucik, pasek papieru lub starą opaskę do włosów. Oto propozycje, choć liczę na Waszą pomysłowość. Ciekawa jestem tych dzieł.

https://www.google.pl/search?sa=X&source=univ&tbm=isch&q=Jak+zrobi%C4%87+wianek+z+bibu%C5%82 &ved=2ahUKEwjZwu29utzpAhUD-qQKHdAeC2UQsAR6BAgJEAE&biw=1242&bih=545

 

Chłopców proszę o wykonanie papierowego wiatraczka. Dokładny sposób wykonania znajdziecie w poniższym linku. Takie dzieło własnej pracy można wykorzystać do ćwiczeń oddechowych, albo do sprawdzenia siły wiatru, np. podczas rodzinnego spaceru.

https://www.youtube.com/watch?v=xuz9EwXiu-o

 

Ø  Wyciszenie podczas porządkowania miejsca pracy. Wysłuchajcie spokojnej melodii i pomóżcie w sprzątaniu.

https://www.bing.com/videos/search?q=relaksacja+muzyka+dla+dzieci&docid=607994986115632978&mid=CB5677DB9FBDB4C3CA4DCB5677DB9FBDB4C3CA4D&view=detail&FORM=VIRE

 


29.05.2020

I.  Temat: Festyn z rodzicami

 

Ø  Zabawa na powitanie

Dziecko wraz z rodzicem stają naprzeciwko siebie i trzykrotnie powtarzają rymowankę:

 

Jesteśmy dziś w domu                     Wszyscy rytmicznie klaszczą

Więc przywitajmy się                      machają ręką w różne strony

I ręką pomachajmy                          posyłają sobie uśmiech i buziaki

I uśmiechnijmy się

 

A teraz zastanówcie się co to jest festyn i z jakiej okazji się go organizuje ? Jak  myślicie?

 

Ø  Posłuchajcie opowiadania Agaty Widzowskiej pt. „Festyn”

 

https://www.youtube.com/watch?v=rFx49yZhf7Q

 

Odpowiedzcie na pytania:

- Z jakiej okazji odbywał się festyn w przedszkolu Ady?

- Kto z rodziny Ady przybył na festyn?

- Jaki konkurs wygrał tata Olka i Ady?

- Na czym polegał konkurs drużynowy – dorośli z dziećmi?

-W jakim konkursie mama Olka i Ady zajęła I miejsce?

- Jakie inne konkursy odbyły się jeszcze podczas festynu?

- Jakie nagrody przygotowały dzieci?

- Czym częstowali się goście?

- O kim Ada recytowała wiersz?

- Czym zakończył się festyn?

 

Ø  Ćwiczenia oddechowe

Zabierz kartkę papieru, usiądź wygodnie i:

- trzymając kartkę dmuchaj tak mocno aby strumień powietrza spowodował jej ruch

- zgnieć kartkę i połóż ją na swojej dłoni. Dmuchaj tak aby kartka spadła. Powtórz to 5 razy.

- połóż zgniecioną w kulkę kartkę na podłodze i postaraj się tak dmuchać ustami aby Twoja kulka dotarła do wyznaczonego sobie wcześniej miejsca.

- przygotuj sobie miskę i połóż ją na podłogę. Zrób 2 kroki w tył od miski i postaraj się trafić kulką papieru do miski. Powtórz to kilkakrotnie

 

Ø  Kwiat dla mamy i taty - rysowanie po śladzie

Postaraj się dokładnie i starannie rysować po śladzie

 

http://bystredziecko.pl/cwiczenia-grafomotoryczne-folkowe-kwiatki/

 

 

        

 

II.    Przypomnijmy i utrwalamy sobie piosenkę którą się uczyliście „Sto lat dla mamy              i taty”

 

https://www.youtube.com/watch?v=grjsVmBu9xM&list=PLXhg1zz6VZhxWrt43pF0LaNLADeZ9emaY&index=16

 

Słowa piosenki : „Sto lat dla mamy i taty”     

1. Moja mama najpiękniejsza 

jest i już, 

delikatna jak maleńkie 

płatki róż.         

Taka dobra taka słodka 

niczym miód. 

No po prostu w każdym calu 

mama cud. 

 

Ref. Bo tak właśnie w życiu jest 

każda mama jest the best. 

Dziś usłyszy cały świat, 

żyj mamusiu nam sto lat. 2x 

 

2. A mój tata to jest taki 

super gość, 

przy nim znika każdy smutek 

każda złość. 

Więc zaśpiewam dzisiaj tacie  

z wszystkich sił, 

że go kocham chcę by zawsze  

przy mnie był.

 

Ref. Bo tak właśnie w życiu jest 

Każdy tata jest the best 

Dziś usłyszy cały świat 

Żyj tatusiu nam sto lat. 2x

 

Kiedy już zaśpiewaliście i utrwaliliście piosenkę czas na troszkę zabawy muzyczno – ruchowej. Czas na to aby nasze nogi troszkę poskakały a rączki się poruszały i zwinne ciałko abyśmy wszyscy mieli…. Zaczynamy!!

 

Ø  Zabawa muzyczno – ruchowa

 

https://www.youtube.com/watch?v=x9F1oqntz_o

 

Ø  Na zakończenie zadanie relaksacyjne „Tworzymy swojego bazgrołka”:

https://www.youtube.com/watch?v=tkKIqcZ48dk

 

A teraz włączcie muzykę i rysujcie to co Wam przyjdzie do głowy

https://www.youtube.com/watch?v=JLsomqe8un4

 

IIL. Kącik czytelnika

       Na stronach 82 i 83 możecie przeczytać krótki tekst związany z rodzinnym piknikiem   

       Olka i Ady.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html#p=82

 

 

 


28.05.2020 r.

I.  Temat: Odejmujemy i zdobywamy ananasy

Ø  Wiecie już przecież na czym polega odejmowanie. Przypomnijmy sobie.

https://www.youtube.com/watch?v=fTKcVN37SjM

 

Ø  Teraz spróbujcie rozwiązać kilka działań matematycznych na odejmowanie

Zadania w pierwszym linku opierają się tylko na cyfrach, w drugim wynik wskazujecie licząc i wskazując odpowiednie owoce.

https://szaloneliczby.pl/wskaz-wynik-na-owocach/

https://szaloneliczby.pl/odejmowanie-w-zakresie-10/

 

Ø  Zabawa ruchowa ze śpiewem. Przerwijcie teraz pracę przy komputerze – proponuję krótką zabawę.

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

Ø  Sprawdzian z odejmowania – zdobywamy ananasy

Zapraszam do wykonania następnego zadania. Za dobrze wykonane 10 działań na odejmowanie zdobywacie jednego ananasa. Kto zdobędzie przynajmniej 2 ananasy prosi mamę o zrobienie zdjęcia i przesłanie go swojej pani.

https://www.matzoo.pl/zerowka/52

Powodzenia!

 

Czas na gimnastykę

II. Temat: Opowieści ruchowe „Wszystko robię z rodzicami”

·         Rozkładamy na podłodze  w pokoju kilka gazet

Razem z tatą idziemy do parku- dziecko maszeruje między gazetami w rytmie klaskania.

Teraz lekka rozgrzewka! przeskakuje z nogi na nogę – następnie biega między gazetami.

Uwaga, przeszkody!- wskakuje na gazetę

Pada deszcz- dziecko chowa się pod daszek czyli unosi w górę gazetę leżącą najbliżej siebie.

Przestało padać- biegnie dalej! Uwaga, drzewo- bieg drobnymi krokami dookoła gazety.

Wracamy do domu- dziecko maszeruje w rytmie miedzy gazetami.

·         Ćwiczenie dużych grup mięśniowych „Myjemy z tatą samochód”

Dziecko naśladuje mycie samochodu i spłukiwanie go wodą z wiadra.

·         Ćwiczenie wyprostne „Rodzic zmęczony i rodzic wypoczęty”

Dziecko siedzi skrzyżnie, ręce trzyma na kolanach. Na hasło rodzic zmęczony wykonuje luźny skłon tułowia w przód. Na hasło rodzic wypoczęty – prostuje tułów, głowę trzyma prosto.

·         Podskoki „Froterujemy z mamą podłogę”

Dziecko rytmicznie, naprzemiennie wykonuje wykroki nogami w przód i w tył.

·         Ćwiczenie równowagi „Rysujemy obrazek dla mamy i taty”

Dziecko stoi na jednej nodze, a drugą rysuje w powietrzu dowolny obrazek. Rysuje raz prawą, a raz lewą nogą.

·         Ćwiczenie ożywiające „Rodzinna wycieczka rowerowa”

Dziecko biega w różnych kierunkach z wysokim unoszeniem kolan i naprzemiennym uginaniem i prostowaniem rąk w łokciach.

·         Ćwiczenie uspokajające „Mama i tata”

Dziecko maszeruje z rytmicznym wytupywaniem i powtarzaniem rymowanki

Mama i tata kochają nas !- na słowo nas dziecko zatrzymuje się i klaszcze w dłonie.

Mama i tata mają dla nas czasna słowo czas dziecko zatrzymuje się i klaszcze w dłonie.

 

Byliście wspaniali!!!


Czas na zajęcia muzyczne

  1. Temat: Naszym kochanym rodzicom dedykujemy piosenkę „Sto lat dla mamy i taty”     
  • Spotkanie  z muzyką rozpoczniemy jak zwykle od śpiewnego powitania: ,,Wszyscy są, witam Was, zaczynamy już czas, jestem ja, jesteś Ty raz, dwa trzy . . .  (link poniżej)

https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

  • Kochani mam nadzieję, że już potraficie samodzielnie zaśpiewać naszą piosenkę.  Jednak gdybyście potrzebowali jeszcze trochę ćwiczeń to śpiewamy! jeżeli umiecie to utrwalamy!… Każdy znajdzie swój powód , aby pośpiewać…

https://www.youtube.com/watch?v=grjsVmBu9xM&list=PLXhg1zz6VZhxWrt43pF0LaNLADeZ9emaY&index=16

Słowa piosenki : „Sto lat dla mamy i taty”     

1. Moja mama najpiękniejsza 

jest i już, 

delikatna jak maleńkie 

płatki róż.         

Taka dobra taka słodka 

niczym miód. 

No po prostu w każdym calu 

mama cud. 

 

Ref. Bo tak właśnie w życiu jest 

każda mama jest the best. 

Dziś usłyszy cały świat, 

żyj mamusiu nam sto lat. 2x 

 

2. A mój tata to jest taki 

super gość, 

przy nim znika każdy smutek 

każda złość. 

Więc zaśpiewam dzisiaj tacie  

z wszystkich sił, 

że go kocham chcę by zawsze  

przy mnie był.

 

Ref. Bo tak właśnie w życiu jest 

Każdy tata jest the best 

Dziś usłyszy cały świat 

Żyj tatusiu nam sto lat. 2x

 

Będzie  miło kiedy podczas śpiewania dodatkowo zagracie. Nie macie instrumentów??? Żaden problem!!!  Zabieramy się do pracy.

Proponuję, abyście wykonali grzechotkę. Możecie wykorzystać butelkę plastikową po napojach i wypełnić ją ryżem, makaronem, kaszą, grochem lub nawet małymi klockami.

 

Znajdujemy butelkę- napełniamy ją tak, aby to co jest w środku mogło się swobodnie przemieszczać wydając dźwięki- zakręcamy i gramy

Nie macie butelki???. To zabierzcie plastikowy kubek i drewnianą łyżkę. Kubek odwróćcie dnem do góry i bębenek gotowy.

Ponownie aktywuj link i śpiewaj piosenkę grając na swoim instrumencie. Poćwicz trochę                       i przygotuj wspaniały występ dla rodziców. Jak już będziesz gotowa/gotowy to pokaż rodzicom swój talent. 

 

  • Na zakończenie zaproście mamę lub tatę do  udziału  w „Rytmicznej domowej zabawy ruchowej”

https://www.youtube.com/watch?v=Bwi8nn9dB1g

Dajcie z  siebie wszystko!!!

 

II. Temat: Słowa na łące

Kochane dzieci!!!

Chciałabym, abyście zastanowili się nad tym, jakie słowa kojarzą Wam się z rodziną                 (np. mama, dom, radość, miłość, tata, ciepło rodzinne itd.), min. 4 wyrazy. Zapiszcie je sobie na kartce, abyście nie zapomnieli i przygotujcie sobie:

- kartka a4

- kolorowe kartki

-  mazaki lub kredki

- ozdoby(wg. uznania)

 

Na różnokolorowych kartkach odrysuj swoją dłoń, tyle razy, ile słów zapisaliście na kartce, np. 4słowa – 4 odrysowane dłonie. Wytnijcie je i zapiszcie wyrazy na wyciętych dłoniach. Następnie przyklej je na czystą kartkę jako kwiaty na łące. Dorysuj słońce, niebo, chmury, motyle a także trawę.

Możesz dowolnie ozdobić swój rysunek!!!

Link do pracy plastycznej:

http://przedszkolemajowa.pl/wp-content/uploads/2019/06/65480128_2431331676927877_471660741372411904_n.jpg

A na koniec zabawa ruchowa:

https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY

 


26.05.2020.

I.  Temat: Moja mama

 

Matthew Arnold

Bóg nie może być wszędzie, dlatego wynalazł matkę.

 

DZISIAJ JEST WAŻNY DZIEŃ.

SWOJE ŚWIĘTO MAJĄ WSZYSTKIE MAMY.

Z TEJ OKAZJI ŻYCZYMY WAM DROGIE MAMY: ZDROWIA, RADOŚCI, A TAKŻE CIERPLIWOŚCI I WYTRWAŁOŚCI. DZIĘKUJEMY WAM ZA PRACĘ I POMOC

W ZDALNYM NAUCZANIU – BEZ WASZEGO WSPARCIA I ODDANIA BYŁOBY TO, PO PROSTU NIEMOŻLIWE.

 

Ø  Obejrzyjcie krótki filmik i powiedzcie jak niektóre zwierzątka przygotowały na leśnej polanie koncert z okazji Święta ich mam.

https://www.youtube.com/watch?v=5EDetnGiEqU

 

            My też spróbujemy zaprezentować mamusi to co potrafimy. Pokażemy jej jak ją    

            mocno kochamy, ale musimy poprosić ją o pomoc:

Ø  Zabawa twórcza na temat ,,Cisza w domu” – zadanie polega na przekazaniu mamie  wiadomości gestem, ruchem, minką (nie używając słów)

Rodzic podaje wiadomości, a dziecko je prezentuje nie używając słów:

-        Kocham cię mamo

-        Naklej mi plaster na kolano, bo się skaleczyłem/am

-        Jestem smutny/a, gdy Ciebie nie ma

-        Jesteś moją królową

 

Ø  Proponuję, aby dzieci przypomniały sobie melodię do utworu ,,Panie Janie pora wstać . . . „ i zaśpiewały do tej melodii tekst:

Kocham mamę, kocham mamę, hej hura, hej hura!

Mocno kocham mamę, mocno kocham mamę, hej hura, hej hura!

Żyj nam sto lat, żyj nam sto lat, hej hura, hej hura!

Sto lat, sto lat, sto lat, sto lat, sto lat, sto lat, hej hura, hej hura!

            (przyśpiewkę możemy powtarzać)

https://www.youtube.com/watch?v=eGfZLwvOHW8

 

Ø  Rozsypanka wyrazowa (można skopiować na Word, wydrukować, powycinać i ułożyć zdania).

 

 

jest

 

 

wesoła.

 

 

mama

 

Moja

 

 

 

lody.

 

kolorowe

 

 

Mama

 

kupiła

 

Ø  Zabawa ,,Z mamą mogę wszystko”

Zawiążcie dziecku oczy szalikiem i poprowadźcie je po domu - niech dotyka rękami ścian, przedmiotów, zgaduje, w którym jest pokoju. Potem zamiana ról – dorosły zawiązuje sobie oczy i pozwala się prowadzić dziecku.  To świetna nauka odpowiedzialności za drugą osobę.

 

Ø  I jeszcze jedna prezentacja dla mamy. Uczymy się piosenki o mamie i tacie. Spróbujcie teraz zaśpiewać pierwszą zwrotkę oraz refren tylko dla mamusi.

https://www.youtube.com/watch?v=grjsVmBu9xM&list=PLXhg1zz6VZhxWrt43pF0LaNLADeZ9emaY&index=16

 

ZADANIE NA DZIŚ: pomóż mamie w niektórych czynnościach - może to być:

-        sprzątanie swojego pokoju i odkurzanie w pokoju rodziców,

-         pomoc w nakryciu do stołu przed posiłkami,

-         zrobienie pysznych kanapek dla mamy i taty

 

II.    Dzisiaj zamiast ćwiczeń i zabaw gimnastycznych w domu proponuję wyjście na wspólny spacer z mamą.

Możecie zabrać ze sobą rowerek, hulajnogę, piłkę, skakankę.

       Pobiegajcie sobie, poskaczcie, pokonujcie różne napotkane przeszkody.

       Może uda Wam się znaleźć czterolistną koniczynkę, albo kwiatek – ofiarujcie go mamusi 

       i szepnijcie Jej coś miłego do ucha. WSŁUCHUJCIE SIĘ W ODGŁOSY PRZYRODY –

       DZISIAJ WSZYSTKIE PTASZKI BĘDĄ ĆWIERKAŁY, ŻE BARDZO KOCHACIE

       SWOJĄ MAMUSIĘ.

 

IIL. Kącik czytelnika

       Na stronach 80 i 81 możecie przeczytać krótki tekst związany z rodzinnym piknikiem   

       Olka i Ady.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html

 


25.05.2020 r.

Nasi kochani rodzice

  • W temat dzisiejszych działań wprowadzi nas piosenka, której właśnie sie uczymy. Zatem klikamy i razem śpiewamy.

https://www.youtube.com/watch?v=grjsVmBu9xM&list=PLXhg1zz6VZhxWrt43pF0LaNLADeZ9emaY&index=16

  • Układanie zdań o rodzicach

- Dzieci układają zdania o mamie, tacie lub o obojgu rodzicach. Rodzic zapisuje wybrane zdania na kartce.

- Liczenie słów w wybranych zdaniach zapisanych na kartce. Rodzic odczytuje  zdania,                     a dziecko liczy w nich słowa i podaje ich liczbę, np.:

Mama to mój największy skarb. (5)

Niech tata żyje sto lat! (5),

Mamo, tato kocham Was. (4)

- Dzielenie na sylaby, (chętne dzieci również na głoski ) nazw wymyślonych przez dziecko upominków dla rodziców: kwiatek, cukierki, skarpetki, laurka róża, czekolada, tort, kot, obrazek, wazon, kawa, korale…

- Podawanie rymów do słów: mama, tata.

Mama – rama, gama, tama, dama, lama…

Tata – wata, data, chata, łata, mata, sałata

  • Zabawa z piłką „Zmienne nastroje” (potrzebna będzie piłka)

 Członkowie rodziny  siedzą na dywanie. Rodzic umawia się z pozostałymi uczestnikami zabawy, że gdy podrzuci piłkę do góry, to wtedy wszyscy głośno się śmieją, a jeśli trzyma piłkę w górzemilkną, a do ich ust przyklejony jest uśmiech. Gdy piłka dotyka ziemi, stają się bardzo poważni, kiedy rodzic  chowa piłkę za siebie, pokazują, że są przestraszeni, kiedy ukryje swą twarz za piłką – że są senni. Po kilkukrotnym powtórzeniu zabawy ten z uczestników, który się pomyli oddaje fanta. Aby go odzyskać, musi wykonać zadanie wmyślone przez uczestników zabawy.

  • Bajka  Treflików „Szczęśliwa rodzinka”

https://www.youtube.com/watch?v=58V52JdiwPA

  • Masaży dla mamy i taty  

Jak go wykonać – dowiesz się tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=lD8nMY3tdW4

 

Portret rodzinny

Kochane dzieci dzisiaj mam dla Was propozycję, abyście narysowali portrety członków Waszej rodziny, ale w inny niż to zwykle czynicie sposób. Będzie to raczej zabawa graficzna „Portret mamy, taty, dzieci”.

Potrzebne będą: kartki, mazaki lub kredki oraz chustki do przewiązania oczu.

Rodzic i dziecko tworzą parę. Dziecko siada przed kartką i ma zasłonięte oczy. Zadanie polega na narysowaniu przez dziecko portretu rodzica. Rodzic pomaga naprowadzając dziecko  udzielając mu tylko słownych informacji na temat tego, jak powinno rysować.                        Po zakończeniu rysowania następuje zamiana ról. Mama lub tata rysują Was i wasze rodzeństwo. Szykuje się wspaniała zabawa.

Podpowiem tylko, że na zakończenie  zabawy możecie wydrzeć wszystkie postaci i nakleić je ja na jedną dużą kartkę tworząc w ten sposób portret rodzinny. Mile widziana ozdobna ramka.

Powstaną piękne, wesołe, zapewne trochę nietypowe portrety rodzinne, istne arcydzieła!!! Koniecznie poproście rodziców, aby zrobili zdjęcie i przesłali je nam…

Przedszkolaki od dzieła!!!

Po zakończonej pracy czas na relaks

Posłuchajcie razem z mamusią/tatusiem pięknej piosenki, przytuleni do siebie kołysząc się   relaksujcie się wsłuchani tylko w muzykę… Do szczęścia niczego więcej nie potrzeba!!!

https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

III. Kącik czytelnika

Quiz- utrwalmy znajomość głosek „a, o, m, t, i”

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/41c031e3059fd5cca6532a791cb559b6_/index.html

 


22.05.2020 r.

 

I.  Temat: W krainie baśni i bajeczek czyli o mieszkańcach naszych książeczek

 

  1. Czary- mary na powitanie


Dziś na moje zawołanie
niech się miły nastrój stanie.
Niech w zabawach znajdzie się rozpoznawanie
bajek, baśni, które znamy…


Kochane przedszkolaki, witam Was serdecznie.
Jestem bajkową wróżką i przybywam do Was z Krainy Bajek. Na Krainę Bajek spadło wielkie nieszczęście. Otóż zły czarodziej Kadabra rzucił na nas klątwę. W bajkowej krainie wszystko się pomieszało. Nikt teraz nie wie, w jakiej mieszkał bajce i nie może do niej wrócić. To straszne i smutne, ale jest na to rada. Wy możecie pomóc naszym bohaterom, bo przecież bardzo dobrze znacie wszystkie bajki. Czy chcecie im pomóc i zdjąć zaklęcie z bajkowej krainy? Jeżeli tak, to musicie wykonać wszystkie zadania złego czarodzieja Kadabry. Życzę wam powodzenia.  

Bajkowa Wróżka
 

  1. Zagadki bajkowe

https://www.youtube.com/watch?v=cu4AQIwnC6E

 

  1. Ćwiczenia w czytaniu pod hasłem „Kłopoty z baśniami”
    Zły czarnoksiężnik pozamieniał tytuły bajek. Przeczytaj zamienione tytuły i podaj ich poprawne nazwy
  2.  „Cudowny Kapturek”
  3. „Janek i Gosia:
  4. „Gapciuszek”
  5. „Kot w bucie”
  6. „O rybaku i rudej rybce”
  1. Kto kryje się w cieniu?

https://www.youtube.com/watch?v=k032_wBB3pA

  1. Ćwiczenia z książką- czas na krótką gimnastykę.

Zobaczcie do czego jeszcze możecie wykorzystać książeczkę z waszej domowej  półeczki

https://www.youtube.com/watch?v=tOP4ZBK8NNM

  1. Labirynt  Trzy świnki

https://przedszkouczek.pl/wp-content/uploads/2019/12/LabiryntSwinki.pdf

  1. Opowieść ruchowa (dzieci i rodzice)
    Dzieci przedstawiają za pomocą ruchu opowieść:
    – Czerwony Kapturek idzie przez las do babci, zrywa kwiaty, goni motylki, podskakuje.
    – Jaś i Małgosia błądzą po lesie, aż w końcu zasypiają pod drzewem.
    – Marsz krasnoludków do domu po ciężkiej pracy, a tam Śnieżka sprząta domek krasnoludków: zamiata, zmywa naczynia...

 

  1. Pokoloruj online

https://miastodzieci.pl/kolorowanki/trzy-swinki/#

  1. Na zakończenie w ramach relaksu usiądź i posłuchaj bajki  pt. „Złota gęś”

https://www.youtube.com/watch?v=OujBadlrWx8&list=PLovpfRqq7UMalCYEGR_nLcCPTZo3BXtyQ&index=4

Zadanie dodatkowe dla chętnych

  1. Znajdź różnice.

Uwaga obrazek zawiera dużo  szczegółów

https://i.pinimg.com/1200x/d7/9b/2a/d79b2a9c126bf75220d5665c939ac2fc.jpg

 

Wykonałeś wybrane przez siebie zadania??? Gratuluję!!!

 

II. Temat: Uczymy się piosenki dla mamy i taty

 

  • Tradycyjnie nasze muzyczne zajęcie rozpoczynamy od muzycznego powitania: ,,Wszyscy są, witam Was, zaczynamy, bo już . . .  (proszę uaktywnić poniższy link)https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA
  • W dalszym ciągu uczymy się naszej nowej piosenki. Do święta mamy pozostało nam niewiele czasu. Piosenka jest rytmiczna, skoczna, a takie właśnie lubicie. Myślę, że szybko się jej wspólnie nauczymy.

https://www.youtube.com/watch?v=grjsVmBu9xM&list=PLXhg1zz6VZhxWrt43pF0LaNLADeZ9emaY&index=16

Słowa piosenki : „Sto lat dla mamy i taty”     

1. Moja mama najpiękniejsza 

jest i już, 

delikatna jak maleńkie 

płatki róż.         

Taka dobra taka słodka 

niczym miód. 

No po prostu w każdym calu 

mama cud. 

 

Ref. Bo tak właśnie w życiu jest 

każda mama jest the best. 

Dziś usłyszy cały świat, 

żyj mamusiu nam sto lat. 2x 

 

2. A mój tata to jest taki 

super gość, 

przy nim znika każdy smutek 

każda złość. 

Więc zaśpiewam dzisiaj tacie  

z wszystkich sił, 

że go kocham chcę by zawsze  

przy mnie był.

 

Ref. Bo tak właśnie w życiu jest 

Każdy tata jest the best 

Dziś usłyszy cały świat 

Żyj tatusiu nam sto lat. 2x

 

  • Zabawa ruchowa przy akompaniamencie pianina. Zapraszam do marszu, podskoków, biegania i obrotów.

Proszę uaktywnić poniższy link od momentu: 1minuta do momentu: 2.40 min.

https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg

 

  • Jeszcze raz zaśpiewajcie piosenkę o mamie i tacie i spróbujcie samodzielnie stworzyć układ ruchowy do początkowego fragmentu utworu -  mogą to być proste ruchy obrazujące treść piosenki.

 

  • Na zakończenie wyciszenie – postarajcie się rozwiązać zagadki słuchowe

https://www.youtube.com/watch?v=eVPhhfQ9Xuc

 

III. SPOTKANIE Z LITERĄ:

Poznajemy alfabet:

https://www.youtube.com/watch?v=5-9YWtFMhzc

 

Wersja śpiewana:

https://www.youtube.com/watch?v=hPIild_cMlg

 


21.05.2020 r.

I.  Temat:  „Lustereczko powiedz przecie…”, czyli o symetrii i odbiciach

 

 

Każdego dnia nasze dzieci spotykają się z symetrią. I choć nie znają fachowej terminologii to zabawa z lustrzanym odbiciem sprawia im niemałą radość.

Co to jest symetria?

-  na przykładzie motyla, polega ona na tym, że motyl może być  podzielony tylko na dwie części, prawą i lewą.

Obejrzyjcie prezentację i zobaczcie gdzie w przyrodzie i wokół nas występuje symetria:

http://scholaris.pl/resources/run/id/101956

Jak widzicie wokół nas jest dużo obiektów, które są symetryczne. Rozejrzyjcie się wokół siebie, może uda Wam się znaleźć choć jeden symetryczny przedmiot użytku codziennego.

  • Obejrzyj krótki filmik i na jego podstawie, taśmą bądź linijką wyznacz sobie dwie połowy. Po lewej stronie ułóż klocki i przedmioty dowolnie według pomysłu a następnie odwzoruj to samo po prawej stronie.

https://www.youtube.com/watch?v=LF8pzZnYFcY

 

  • A teraz zadanie do wykonania:

- dorysuj drugą połowę motyla

Link poniżej:

http://www.bajkachojnice.pl/wiosna-wiosenka-zadania-duszki/#prettyPhoto/3/

 

  • Dorysuj symetrycznie drugą połowę rysunku

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/matematyka/symetria/symetria-rysunki-figury-01-prawy.pdf

 

  • Lustrzane odbicie

Weź czystą kartkę a4 i podziel ją na pół poprzez narysowanie kreski. Następnie po lewej stronie kartki namaluj farbami połowę motyla i kiedy skończysz malować złóż kartkę na pół. Następnie rozłóż ją. Zobacz co Ci wyszło?. To odbicie lustrzane motyla, którego namalowałeś.

 

  • zabawa ruchowa „Motyle”

Dziecko wyobraża sobie, że jest motylem na łące. Zaczyna trzepotać rękami odpowiednio do warunków atmosferycznych, jak motyle skrzydłami a rodzic mówi: motyle fruwają po bezwietrznej łące, motyle fruwają pod wiatr, motyle fruwają                 z wiatrem, motyle przysiadają na kwiatku, motyle uciekają przed deszczem.

 

 

II.  Temat: Otwieramy pudełko

Proponujemy dzieciom internetowy, gimnastyczny przebój. Tym razem, zamiast ruletki otworzymy pudełko!!!(po prawej stronie zmieniamy materiał interaktywny na otwórz pudełko)

W zabawie mogą uczestniczyć wszyscy członkowie rodziny.

Udanej zabawy!!!

 

https://wordwall.net/pl/resource/1045847/lubimy-sie-rusza%C4%87

 


20.05.2020

 

I.                   Temat: „Sto lat dla mamy i taty”- uczmy się piosenki przygotowując                                

                      się do Święta Rodziców

 

Kochane dzieci!

Zbliża się najważniejsze święto w roku czyli  Święto  Rodziców. Mamusie obchodzą swój dzień co roku  26 maja, a  tatusiowie 23 czerwca. My w przedszkolu zawsze obchodziliśmy je razem, zatem zdalne nauczanie nam w tym nie przeszkodzi. Niestety musimy wtajemniczyć trochę rodziców przed obchodami i poprosić o małą pomoc, abyśmy wspólnie nauczyli się piosenki dla Mamy i Taty. Mamy jeszcze trochę czasu i zapewne zdążymy.

Kochane dzieci zabieramy się do pracy…

 

Link do piosenki poniżej

 

https://www.youtube.com/watch?v=grjsVmBu9xM&list=PLXhg1zz6VZhxWrt43pF0LaNLADeZ9emaY&index=16

Słowa piosenki : „Sto lat dla mamy i taty”       ( sł. D. Kluska, muz. S. Dusza) 

 

1. Moja mama najpiękniejsza 

jest i już, 

delikatna jak maleńkie 

płatki róż.         

Taka dobra taka słodka 

niczym miód. 

No po prostu w każdym calu 

mama cud. 

 

Ref. Bo tak właśnie w życiu jest 

każda mama jest the best. 

Dziś usłyszy cały świat, 

żyj mamusiu nam sto lat. 2x 

 

2. A mój tata to jest taki 

super gość, 

przy nim znika każdy smutek 

każda złość. 

Więc zaśpiewam dzisiaj tacie  

z wszystkich sił, 

że go kocham chcę by zawsze  

przy mnie był. 

Ref. Bo tak właśnie w życiu jest 

Każdy tata jest the best 

Dziś usłyszy cały świat 

Żyj tatusiu nam sto lat. 2x 

 

¨      Zabawa z rytmem

 

Teraz czas na twórczy hałas. Wykorzystajmy do tego drewniane łyżki, kubeczki, klocki czyli po prostu wszyto co wydaje „fajne” dźwięki. Włączmy jeszcze raz naszą piosenkę i stukajmy w rytmie, możecie zaprosić do tego całą rodzinę (jak będzie głośno to przyjdą nawet sąsiedzi…).

 

¨      Zabawa rytmiczno- taneczna

Na pewno doskonale pamiętacie, że nasze zajęcia muzyczne zawsze połączone są z tańcem                   i ruchem. Zatem wstajemy i rytmicznie poruszamy się. Pomocny okaże się zapewne link poniżej, chociaż nie musicie naklejać na podłogę karteczek. Wy dacie sobie doskonale radę bez nich. Bawcie się wspaniale!!!

 

https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY

 

Na zakończenie czas na małe rozluźnienie z klepankiem

 

 

 

II.                Temat: Niezwykła zakładka do naszego pakieciku

 

W tym tygodniu „rozmawiamy” o książkach i książeczkach. Nie zapominajcie o swoich pakietach. Mam pomysł, abyście zrobili niezwykłą zakładkę, tak aby zawsze można było zaznaczyć sobie, na której stronie zakończyliście wykonywanie ćwiczeń.

 

Oto kilka propozycji do wyboru:

 

Zakładka do książki lisek

https://www.youtube.com/watch?v=K5aXod4jUHQ

 

Zakładka do książki królik

 

https://www.youtube.com/watch?v=2ODzf3kQ1Gg

 

 

Zakładka do książki słoń

 

https://www.youtube.com/watch?v=i6FgFZjgpGk

 

Zakładka do książki żabka

 

https://www.youtube.com/watch?v=icr-q5wrco0

 

v  Rozsypanka sylabowa.  

Z poniższych liter trzeba ułożyć zdanie:

Tabelkę z literkami można wydrukować, albo wskazywać literki paluszkiem i odczytać. 

Pamiętajcie o zasadach. Pisząc zdanie rozpoczynamy wielką literą, a kończymy kropką.

 

Moja ulubiona zakładka.

 

 

 

M

 

 

u

 

a

 

z

 

i

 

b

 

 

o

 

n

 

l

 

ł

 

d

 

 

o

 

j

 

a

 

k

 

a

 

 

k

 

a

 

a.

 

u

 

 

 

v  Zabawa „Klepiemy do rytmu”

 

Koniecznie zaproście kogoś z domowników do zabawy

 

https://www.youtube.com/watch?v=g63ejAMTHM4

 

III.              Kącik młodego czytelnika

 

Zadania na popołudniowy relaks

1.Czytanie całościowo sylab otwartych z tą samą spółgłoską

 

· la lo le lu li ly

   ma mo me mu mi my

   da  do de du di dy

   pa  po pe pu pi py

   ba  bo be bu bi by

   ka  ko ke ku ki ky

   na  no ne nu ni ny

wa wo we wu wi wy

 

z tą samą samogłoską

· la ma da pa ba ka na wa

   lo mo do po bo ko no wo

   le me de pe be ke ne we

   lu mu du pu bu ku nu wu

   li mi di pi bi ki ni wi

   ly my dy py by ky ny wy

 

2. Czytanie wyrazów dwusylabowych o prostych sylabach otwartych. Czytanie wyrazów sylabami i całościowo.

· lala  baba  jaja  papa data

pada  mapa  rano   pole  łapa

kino  waza   zupa  fala   kura

data  pada    tama  mapa luty

rano pole fala sala woda

ryba łapa waza zupa gapa

hala Ala Ela Ewa Ula Iza

Dana Jola Lena Cela Tola Mira Aga 

 


I.                   Temat: Czytajmy książeczki

 

 

Ø   Witam wszystkich. Zaproszę Was dzisiaj do miejsca, gdzie możecie znaleźć wiele książek i nie musicie mieć pieniędzy, żeby je kupić. Rozwiążcie zagadkę, a od razu będziecie wiedzieli o co mi chodzi.

 

Oto zagadka książkowa!
Dziesięć liter ma to słowo,
a na końcu jest w nim „teka”.
Książka tam na Ciebie czeka,
coraz inna, coraz nowa.

Czy już wiecie?  To jest  . . . . . . . . . .

 

Ø  Na pewno pamiętacie, że byliśmy już w naszej Osiedlowej Bibliotece.

Przypomnijcie sobie jak wygląda to miejsce.

Obejrzyjcie filmik (proszę zakończyć oglądanie na 5 minucie) – zwróćcie uwagę na to, jak należy zachować się w bibliotece i jak należy postępować z wypożyczonymi książkami.

https://www.youtube.com/watch?v=QVyPOtgIDYs

 

Ø  Zabawa ruchowa z wykorzystaniem książki. Połóżcie sobie książkę na głowie, wyprostujcie sylwetkę i poruszajcie się w ten sposób po pokoju. Zróbcie to tak, aby książka nie spadła.

 

Ø  Wszystkie swoje domowe książeczki przeczytała już pewna Kicia Kocia i dlatego również wybrała się do  biblioteki

https://www.youtube.com/watch?v=AXZDqtA2LgA

 

Ø  W bibliotece jest bardzo dużo różnych książek. Każdy znajdzie w niej coś dla siebie. Z książek możemy dowiedzieć się wielu ciekawych rzeczy

Czy Wy potraficie odpowiedzieć na pytanie:

-        Dlaczego warto czytać książki?

 

 

Ø  Wszystkie dzieci lubią słuchać bajek - niektórzy z Was mogą już samodzielnie je czytać. Posłuchajcie teraz piosenki o bajeczkach, które mieszkają w książeczkach. Słuchając możecie oglądać obrazki w swojej ulubionej książce.

https://www.youtube.com/watch?v=aGfrMwIbPTY

 

Ø  Ciekawa jestem czy dobrze znacie niektóre bajki i czy dobrze rozwiążecie zagadki o występujących w nich  postaciach.
    
1.Jakie imiona mają
braciszek i siostrzyczka,
którzy w lesie spotykają 
chatkę zrobioną z pierniczka.

2. Bardzo wiele przygód
miała drewniana chłopczyna
zanim z ojcem się spotkała
W brzuchu u rekina.

3.  Jaka to dziewczynka
ma roboty wiele,     
a na pięknym balu        
gubi pantofelek.

4. Każda królewna,
a tym bardziej ona,      
uważać powinna
na wrzeciona.

5. Łatwo mnie poznacie,
gdy bajkę wspomnicie.  
Chodziłem tam w butach 
Miałem lżejsze życie.

 

Wielkie brawo jeśli udało wam się rozwiązać wszystkie!

 

Ø  Rozsypanka sylabowa

 

 

te

 

 

bi

 

 

ka

 

 

blio

 

 

ZADANIE DO WYKONANIA WIECZOREM – DZISIAJ  PRZED SNEM WSZYSTKIE DZIECI ZABIORĄ DO RĄK KSIĄŻKĘ –  możecie poprosić rodziców o przeczytanie jej, możecie pooglądać i opowiedzieć obrazki, a może spróbujecie przeczytać fragment samodzielnie.
 

RODZICU – WARTO DZIECIOM CZYTAĆ, BO CZYTANIE KSIĄŻEK:

 

  • daje dziecku wiedzę o sobie i otaczającym go świecie
  • rozwija kompetencje poznawcze
  • pomaga poznać, nazwać i wyrażać emocje, a także pokazuje, jak sobie z nimi radzić
  • usprawnia myślenie, pamięć i mowę
  • uczy rozróżniać świat zewnętrzny od świata odczuć i wrażeń
  • pomaga oswoić trudne tematy i pokonywać lęki
  • daje nowe wzory osobowe oraz wskazówki, jak postępować w nieznanych dotąd sytuacjach
  • rozwija zainteresowanie słowem pisanym oraz rozbudza w dziecku gotowość do nauki samodzielnego czytania
  • jest dla dziecka czasem relaksu, pozwalającym na odreagowanie emocji
  • rozwija kreatywność i wyobraźnię
  • uczy rozwiązywać problemy oraz wyciągać logiczne wnioski
  • jest świetnym pretekstem do rozmowy i wyprawy w miejsca związane z jej tematem

 

II. Temat: Ćwiczenia gimnastyczne w formie opowieści ruchowej.

Dzisiaj zapraszam do ćwiczeń w formie naśladowczej. Temat zestawu to ,,Wycieczka do ZOO”. Spróbujcie naśladować zaproponowane zwierzęta i dokładnie wykonywać ćwiczenia ruchowe. Do ćwiczeń potrzebne nam będą: bezpieczny kawałek miejsca na podłodze, mała piłka, hula hop ( może być wstążka lub sznurek do wyznaczenia bazy), książka, duża piłka (jeśli jej nie macie to można pominąć to ćwiczenie)

 

https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8

 

Po ćwiczeniach chwila wyciszenia.

https://www.youtube.com/watch?v=LhkTEZj5xAc

 


18.05.2020 r.

TEMAT TYGODNIA: Książki i książeczki

Temat:  Jak powstają książki?

I     „Zagadka”– wprowadzenie

Choć nie ma zamka ani kluczyka

Często otwierasz ją i zamykasz.

W swym wnętrzu wiele tajemnic mieści

Wierszyków, bajek i opowieści

 

Jak myślicie, co to może być?

(książka)

 

  • A teraz obejrzyjcie film edukacyjny, jak wyglądały kiedyś pierwsze książki?:

https://www.youtube.com/watch?v=5dHmwZRQ0FI

  • Zobaczcie teraz, jak powstaje książka ilustrowana, czyli z obrazkami:

https://www.youtube.com/watch?v=jgcWVmLqKTk

  • Poznajcie zasady korzystania z książek?

https://www.youtube.com/watch?v=BehV1UbZXaE&t=22s

 

  •  Czy to prawda, czy też nie? – zabawa dydaktyczna.

Narysujcie na kartce dwie minki: wesołą i smutną. Rodzic czyta kolejno zdania na temat wyglądu książki lub sposobu korzystania z niej a zadaniem dziecka jest stwierdzenie(określenie)czy zdanie jest prawdziwe lub dotyczy prawidłowego zachowania wtedy dziecko podnosi wesołą buźkę natomiast jeśli zdanie jest nieprawdziwe dziecko podnosi smutną minkę. 

- Ładna i czysta okładka książki

- Poplamione kartki

- Pozgniatane rogi

- Książkę oglądamy brudnymi rękoma

- Gdy jemy obiad oglądamy książkę

- Rzucam książką o podłogę

- Książkę odkładana półkę

- Gdy chcemy kupić książkę idziemy do apteki

- Gdy chcemy wypożyczyć książkę, idziemy do biblioteki

- Książka ma wiele stron, które są z papieru

- Nie oglądamy książek, jeśli nie umyjemy rąk

- Żeby zaznaczyć miejsce, w którym czytamy, zaginamy róg kartki

- Używamy do książki zakładki

 

  • „Wskaż różnice”

Twoim zadaniem jest znaleźć różnice na obrazkach.

 

Link poniżej:

 https://www.freeprintablecoloringpages.net/showcover/Find_The_Differences/FTD_Kids_at_Library

 

Odpowiedz – 8 różnic

 

  • „Połącz w pary”

- tylko połącz w pary pasujące obrazki

 

Link poniżej:

https://fenek.pl/img/pdf/karty_pracy_miejsca.pdf

 

  • Zabawa ruchowa „Taniec przyklejaniec”

Dobieramy sobie parę(mamę, tatę) i przy muzyce żegnamy się różnymi częściami ciała.

Link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=fPzOtDkj00o

 

II

Temat:  „Książeczka  w kwiatku” –praca plastyczna  

 

Kochane dzieci, dziś Waszym zadaniem jest wykonać mini książeczkę w kwiatku.

Do tego potrzebne Wam będą:

- kolorowe kartki papier,

- nożyczki,

- klej

- pisaki,

 

Zobaczcie jak możecie ją wykonać!

 

Link do książeczki w kwiatku:

http://krokotak.com/2018/09/i-like-books/

 

Na koniec dnia poproście rodzica o to, by razem z Wami usiadł i poczytajcie wspólnie Waszą ulubioną bądź wybraną przez Was książkę.

Miłego dnia!

 

 


15.05.2020 r.

Temat:  Wiosna na łące

 

I   „Wiosna na łące”- ćwiczenia ortofoniczne

Naśladuj głosy mieszkańców łąki.

– Bzz… zzz… zzz…- pszczoły się pobudziły.

– Żżż… żżż… żżż…- chrabąszcza wystraszyły.

-Bzzz, bzzz, bzzz.- odezwała się mucha

i komara w ucho stuka.

Sss… sss… sss… – nadleciały inne komary.

Pssst, pssst, pssst. – pasikonika ujrzały.

Rech, rech, rech.- woła żaba do żaby:

Skąd się wzięły te owady?

Wszystkie przyleciały, bo łąkę ujrzały.

Oprócz owadów na łące, słychać bociany klekoczące: kle, kle, kle, kle, kle.

Uciekajmy szybko w trawę, bo nas bocian zje- kum, kum, kum, kum, kum.

  • „Na wiosennej łące”- zagadki słowne – spróbuj rozwiązać zagadki.

Dźwigam dom na grzbiecie ,mam malutkie rogi
Chodzę bardzo wolno, czasem w poprzek drogi. (ślimak)

Mam skrzydełka delikatne tak jak płatki kwiatów.
Lekko się unoszę nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko. (motyl)

Skacząc po łące szybko uciekam ,gdy dziób bociana ujrzę z daleka. (żaba)

Ledwie błyśnie słońce złote, słychać brzęk wesoły.
To dla dzieci robią miodek, pracowite ……………… ( pszczoły)

Błyszczą jej kropki w promieniach słonka, lata nad łąką a zwie się …. (biedronka)

  • Zaprowadź owady do kwiatów i pokoloruj rysunki – ćwiczenie graficzne

http://www.pp14.szczecin.pl/wp-content/uploads/2020/05/rys-11-05-7.jpg

 

  • Posłuchaj piosenki „Bzycząca zabawa” – ćwiczenia ortofoniczne

-wymień owady, które zostały wymienione w piosence

- na słowa: „Bzyk, bzyk, bzyk” zaklaszcz i je zaśpiewaj

- na słowa: „Cyk, cyk, cyk” – zaklaszcz i je zaśpiewaj

- na słowa: „Pssst, pssst, pssst” – zaklaszcz i je zaśpiewaj

https://www.youtube.com/watch?v=pL3M-z7n7Ts

 

  • „Przestraszone żabki”- zabawa ruchowa.

Dziecko – żabka skacze po dywanie w różnych kierunkach dookoła stawu np. ułożonego ze sznurka, może to być również kocyk. Rodzic jest bocianem – klaśnięciem w dłonie sygnalizuje nadejście bociana. Przestraszona żabka jak najszybciej wskakuje do stawu i nieruchomieje. Dwa klaśnięcia sygnalizują odejście bociana, żabka może ponownie skakać. Potem zamiana ról.    

 

 

II

Temat:  „Łąka” –praca plastyczna
 

Kochane dzieci, dziś Waszym zadaniem jest namalować wiosenną łąkę. Do tego potrzebne Wam będą:

- gaza (jeżeli nie macie, może być kartka papieru)

- popcorn

- farby

- płatki kosmetyczne

- patyczki do uszu

- słomka

- bibuła

Jeżeli, ktoś nie ma niektórych rzeczy, nie szkodzi. Możecie wykonać to z innych materiałów takich jakie macie w domu lub po prostu pięknie pomalować kartkę i zamieni ją w wiosenną łąkę.

 

Czy wiecie jak teraz wygląda łąka?

Kto nie pamięta, niech zobaczy jakie kwiaty rosną maju na łące. Mogę Wam powiedzieć, że są to: maki polne, chabry, koniczyna biała, glistnik(jaskółcze ziele), mniszek lekarski, nagietek lekarski.

 

Oto zdjęcia łąk:

https://www.swiatkwiatow.pl/poradnik-ogrodniczy/laka-kwietna-id1209.html

https://www.swiatkwiatow.pl/poradnik-ogrodniczy/laka-kwietna-id1209,g3.html#foto

 

Oto link do pracy plastycznej wiosennej łąki:

https://pracaplastyczna.pl/index.php/wiosna/615-wiosenna-laka-3

      

Twórczej zabawy w malowaniu !!!

 


14.05.2020

I.  Temat: Dodajemy i zdobywamy ananasy

 

Ø  Wiecie już na czym polega dodawanie.

Przypomnijcie sobie jak zapisujemy działania na dodawanie.

https://www.youtube.com/watch?v=yEWmp54ogwk

Ø  Teraz spróbujcie rozwiązać kilka działań matematycznych na dodawanie

Zadania w pierwszym linku są łatwiejsze, w drugim trudniejsze. Wybór należy do Was.

https://szaloneliczby.pl/dodawanie-w-zakresie-10/

https://szaloneliczby.pl/dodawanie-w-zakresie-20/

 

Ø  Zabawa ruchowa ze śpiewem ,,Paluszki” – doskonale znacie tę zabawę: zaśpiewajcie i jednocześnie manipulujcie paluszkami.

https://www.youtube.com/watch?v=zIb0BxZuYvY

 

Ø  Sprawdzian z dodawania – zdobywamy ananasy

Zapraszam do wykonania następnego zadania. Za dobrze wykonane 10 działań na dodawanie zdobywacie jednego ananasa. Kto zdobędzie przynajmniej 2 ananasy prosi mamę o zrobienie zdjęcia i przesłanie go swojej pani.

https://www.matzoo.pl/zerowka/51

 

I.  Temat: Śpiewamy znane piosenki

Ø  Tradycyjnie nasze muzyczne zajęcie rozpoczynamy od muzycznego powitania: ,,Wszyscy są, witam Was, zaczynamy, bo już . . .  (proszę uaktywnić poniższy link)

https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

 

Ø  Pamiętacie naszą piosenkę o zielonej wiośnie? Zapraszam do wspólnego śpiewu. Podczas śpiewania refrenu możecie rytmicznie podkreślać rytm piosenki, w dowolnie wybrany przez Was sposób, np. poprzez klaskanie, tupanie nogami . . https://www.youtube.com/watch?v=UqGcOFNHDAM&fbclid=IwAR3toA8fNqMxeNxX4ppH7WPtA5tZ-OnPKrcTmAJMQ-tvfnSuu9avY5Kh4zc

 

            „IDZIE DO NAS WIOSNA"

1.      Kiedy wiosna przyjdzie do nas,
roześmiana i zielona,
razem z wiosną wszystkie dzieci
zaśpiewają tak:
Ref.: Zielona trawa, zielony mech,
Zielona żaba...rech, rechu, rech. /2x

2.      Rośnie trawa, rosną listki,
Rosną szybko dzieci wszystkie.
Przyfrunęły już bociany
I klekocą tak:
Ref.: Zielona trawa . . .

3.      W lesie kwitnie już zawilec,
Obudziły się motyle,
A wieczorem nad łąkami
Słychać żabi śpiew:
Ref.: Zielona trawa . . .

Ø  Zabawa ruchowa z reakcją na zmianę szybkości dźwięków ,,Bocian i żaba”

Gdy dziecko słyszy dźwięki szybkiej melodii – podskakuje jak żabka, gdy melodia jest   

wolna – naśladuje chód bociana. (Proszę, uaktywnić link)

https://www.youtube.com/watch?v=afceLnZTLP4

 

Ø  Przypomnijmy sobie teraz piosenkę o naszej Ziemi. Kto pamięta ten śpiewa.

    (Link do piosenki)

    https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA

 

1.      Nie warto mieszkać na Marsie, 

Nie warto mieszkać na Wenus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
Powtarzam to każdemu. 


Ref. Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
Wśród innych dalekich planet. 
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
Więc musi być bardzo zadbany. 

2.   Chcę poznać życie delfinów 
I wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
I z kotem móc się bawić. 

Ref: Bo Ziemia to wyspa . . . 

3.   Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
Niech z nieba uśmiecha się słońce, 
Pozwólmy ptakom śpiewać. 

Ref: Bo Ziemia to wyspa. . .  

 

Ø  Zabawa ruchowa z reakcją na zmianę siły dźwięku. Dzieci poruszają się po pomieszczeniu. Gdy słyszą cichą muzykę idą delikatnie na paluszkach, gdy muzyka jest głośna zdecydowanie maszerują

https://www.youtube.com/watch?v=rOuvaOIStXU

 

Ø  I jeszcze jedna piosenka - „Krakowiaczek jeden”. Pamiętacie? Możecie zaśpiewać

i zatańczyć.(Link do piosenki)

https://www.youtube.com/watch?v=82EQeAVwSAo

 

Krakowiaczek jeden
miał koników siedem,
pojechał na wojnę,
został mu się jeden.

 

Siedem lat wojował,
szabli nie wyjmował,
szabla zardzewiała,
wojny nie widziała (2x)

 

Krakowianka jedna
miała chłopca z drewna,
a buciki z wosku,
wszystko po krakowsku.


 Krakowiaczek Ci ja

 Krakowskiej natury

 Kto mi wejdzie w drogę

 Ja na niego z góry (2x)

 

Ø  Wyciszenie przy muzyce

https://www.youtube.com/watch?v=Iua9uKkAfXE

 

 


13.05.2020

I. Temat: Jak to z motylem było?

 

Ø  Zgaduj zgadula- popatrz uważnie i pokazując paluszkiem co trzecią literkę przeczytaj wyraz 

w c m d n o g p t p s y k c l

(tak masz rację tutaj ukrył się wyraz motyl)

 

 

                   
         

 

 

 

 

 

 

 

Teraz proszę znajdź niebieską i czerwoną kredkę i pokoloruj odpowiednio okienka (tworzymy model wyrazu motyl). Przypomnij sobie jakim kolorem oznaczamy samogłoski, a jakim spółgłoski.

 

Ø  Wczoraj wykonaliście pracę plastyczną- widziałam jakie piękne motyle powstały!  Dzisiaj nadszedł czas, aby dowiedzieć się skąd biorą się te piękne owady…

 

Posłuchajcie  bajki Walentina Bieriestowa pt. „Od gąsienicy do motyla”. Skupcie się oglądając i słuchając, bo po jej zakończeniu trzeba będzie odpowiedzieć na kilka pytań.

 

https://www.youtube.com/watch?v=YE-th5pAIJU

 

Ø  Zabawa  Baby Shark Dance | Sing and Dance! |

 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=28&v=XqZsoesa55w&feature=emb_logo

 

Ø  Popatrzcie jeszcze na ten krótki filmik „Najpiękniejsze motyle świata”. Takich motyli nie zobaczycie pewnie na naszej łące, ale zawsze można je podziwiać na filmie. Prawda???  Taki filmik to wspaniały relaks…

 

https://www.youtube.com/watch?v=Za1djTAb4qs

 

II. Temat: Magiczne koło

 

Rytmiczna rozgrzewka ze Świeżakami

      https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

1.      Rozgrzani??? Mięśnie rozluźnione??? Zatem zabieramy się do ćwiczeń właściwych

Dzisiejsza propozycja  gimnastyki w domu to zabawy z magicznym kołem. Na naszym „Magicznym kole” są różne ćwiczenia gimnastyczne, zakręć nim naciskając klawisz,                     a następnie wykonaj ćwiczenie, które wylosujesz.

Link poniżej (będąc na stronie zjedź kursorem w dół – magiczne koło jest pod obrazkiem chłopca)

 

        https://miastodzieci.pl/zabawy/mini-gimnastyka-dla-mlodszych-dzieci/

2.      A na zakończenie  relaksacja- kładziemy się na dywanie, leżymy i bez słowa słuchamy muzyki (oczy mogą być zamknięte)…

III. Kącik Młodego Czytelnika

Przeczytajcie wyrazy z podziałem na sylaby:

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-czytania/8/czytanie-sylabami-slowa-ABEC-CI-big.pdf

 

Na stronach 78 i 79 możecie przeczytać krótki tekst związany z łąką:

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html#p=79

 


12.05.2020

 

I. Temat: Muzyka- rytmika

 

Ćwiczenia i zabawy rytmiczne czyli te z reakcją na polecenia czy określone dźwięki wymagają od nas sprawności ruchowej i dlatego proponuję, abyście założyli wygodny strój, tak jak do ćwiczeń gimnastycznych. Chcemy przecież swobodnie poruszać się i nie mieć niczym skrępowanych ruchów.

 

v  Zabawa w parach z mamą, tatą lub rodzeństwem „Echo rytmiczne”

 

Rozgrzać i przygotować do ćwiczeń musimy także nasz słuch. Potrzebne będą 4 klocki najlepiej drewniane (mogą być też inne przedmioty, ale uderzane o siebie musza wydawać dźwięk).

Jeden uczestnik zabawy wystukuje krótki  rytm, na hasło „HOP” drugi musi go powtórzyć. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy, za każdym razem wymyślamy inny rytm.

 

v  Wartości rytmiczne w podskokach

 

Podczas dzisiejszych ćwiczeń poznamy również nuty, ich nazwy i wartości. Zatem słuchajcie uważnie, wykonujcie wszystkie polecenia i zapamiętajcie jak najwięcej

Do dzieła!

 

https://www.youtube.com/watch?v=ZNYBvHTGP1U

 

v  Relaksacja

Poproście rodziców o uchylenie okna, tak, aby trochę świeżego powietrza „wpadło” nam do pokoju.  Kładziemy się na dywanie  lub tapczanie i słuchając muzyki oddychamy rytmicznie i powolutku. Pamiętajcie wdech nosem, wydech ustami…

Zamknijcie oczka, skupcie swoją uwagę na słuchaniu muzyki i wyobraźcie sobie jak może wyglądać łąka. Wasze wyobrażenie wykorzystamy podczas kolejnego zajęcia

 

https://www.youtube.com/watch?v=bgmm4e9ARw4

 

 

 

II. Temat: Motyl- stemplujemy dłonią i stopą

 

S  Posłuchajcie wierszyka  on wprowadzi wszystkich w klimat dzisiejszej pracy plastycznej

 

https://www.youtube.com/watch?v=bVKlsVi6S4w

 

 

S  Do wykonania zadania potrzebne nam będą:

-          farby

-          pędzel

-          kartka papieru

-          stopy albo dłonie, które najpierw posłużą jako stempelki

-          koraliki, guziki (wszystko co można wykorzystać do dekoracji skrzydełek)

-          wełna, nici, wężyki, druciki kreatywne (czyli tzw. kolorowe wyciory)  

 

Oczywiście niezbędna będzie  również pomoc kogoś dorosłego, aby sprawnie pomalował dziecięce dłonie lub stopy

 

Oto propozycje. Popatrzcie i wybierzcie…

 

Motylek z odciśniętych dziecięcych stóp

 

https://pl.pinterest.com/pin/853150723148521002/

 

Motylek z odciśniętych dziecięcych dłoni

https://i.pinimg.com/originals/10/7e/6c/107e6c9e66c42cd1fe89fb27f07030b4.jpg

 

https://pl.pinterest.com/pin/850898923322378504/

 

Przed przystąpieniem do pracy krotka zabawa, aby rozluźnić pluszki „Rymowanka – pokazywanka”:

 

·         Ręce w dole, ręce w górze,

·         Rysujemy koło duże,

·         Skok do góry, ręce w bok,

·         Teraz w przód zrób jeden krok,

·         Skok do tyłu, skok na jednej nodze,

·         Teraz usiądź na podłodze.

 

Po krótkiej zabawie czas do pracy. Powodzenia!!!

Praca skończona ???. Ręce i stopy umyte to teraz pora na zabawę… „Głowa, ramiona, kolana, pięty”

 

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0e5tyF1IzjuHbyswMxB582gqZFScGdtvYfI7X375s6wH9zd9Zb8weO5k0

 

III.  Kącik czytelnika

 

Utrwalamy i nazywamy litery

https://ztorbynauczycielki.pl/wp-content/uploads/2019/03/karty-pracy-z-literkami.pdf

 


TEMAT TYGODNIA: ŁĄKA MAJOWA

 

11.05.2020

 

I. Temat: Co w trawie piszczy

 

Ø  Zagadka. Co to jest?

           

Zielony dywan,
na nim kwiatów tyle.
Piją z nich nektar
pszczoły, osy i motyle.

            (łąka)

 

Ø  Zapraszam do obejrzenia filmu – na łąkę zaproszą i Waszymi przewodnikami będą Skrzat Borówka i Koniczynka.

Zwróćcie uwagę na to:

-        jakie zwierzęta żyją na łące?

-        jakie ptaki i inne zwierzęta odwiedzają łąkę?

-        jak wyglądają łąkowe rośliny?

https://youtu.be/LKLf5EN1Ff4

 

Czy po obejrzeniu filmu znacie już odpowiedź na pytania?

 

Ø  W wykreślance ukrywa się 5 nazw zwierząt, które można spotkać na łące. Odszukajcie je.

https://learningapps.org/watch?v=py505xfnj20

 

Ø  Zabawa ruchowa do piosenki. Posłuchajcie piosenki ,,Wiosna na łące” i poruszajcie się: możecie poskakać, ostrożnie pobiegać, poklaskać – to zależy od Waszych pomysłów.

https://www.youtube.com/watch?v=814z9Tpphkw

 

Ø  Układanka - ćwiczymy pamięć wzrokową

https://learningapps.org/watch?v=pqp2k566n20

 

 

 

II. Kącik czytelnika

 

Na stronach 76 i 77 możecie przeczytać krótki tekst związany z łąką.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html

 

 

 

III. Dzisiaj zamiast ćwiczeń i zabaw gimnastycznych w domu proponuję rodzinne wyjście na powietrze.

Możecie zabrać ze sobą rowerek, hulajnogę, piłkę, skakankę, a może szkło powiększające do obserwacji przyrodniczych

       Może uda Wam się zaobserwować łąkowe rośliny, albo owady lub inne zwierzątka.

       Pobiegajcie sobie, poskaczcie, pokonujcie różne napotkane przeszkody.

 

Może spotkacie przedszkolnego kolegę lub koleżankę. Tylko pamiętajcie

o przestrzeganiu zasad: załóżcie maseczki i nie podchodźcie do znajomych za blisko.


08.05.2020

I. Temat: Dalsza nauka piosenki ,,Krakowiaczek jeden” oraz ludowy taniec narodowy ,,Krakowiak”


 

  • Tradycyjnie nasze muzyczne zajęcie rozpoczynamy od muzycznego powitania: ,,Wszyscy są, witam Was, zaczynamy, bo już . . . (proszę uaktywnić poniższy link)

https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

 

  • Dzisiaj, w dalszym ciągu, uczymy się piosenki ,,Krakowiaczek jeden”

Proszę uaktywnić link do piosenki: „Krakowiaczek jeden”

 

https://www.youtube.com/watch?v=82EQeAVwSAo

 

 

Słowa do piosenki:

Krakowiaczek jeden
miał koników siedem,
pojechał na wojnę,
został mu się jeden.

 

Siedem lat wojował,
szabli nie wyjmował,
szabla zardzewiała,
wojny nie widziała (2x)

 

Krakowianka jedna
miała chłopca z drewna,
a buciki z wosku,
wszystko po krakowsku.


Krakowiaczek Ci ja

Krakowskiej natury

Kto mi wejdzie w drogę

Ja na niego z góry (2x)

 

  • Taniec ,,Krakowiak”

Krakowiak, to nasz narodowy taniec. Jest to taniec ludowy pochodzący z okolic Krakowa, ma żywe tempo i wesoły, skoczny charakter. Podstawowym krokiem tego tańca jest cwał, polegający na szybkim dostawianiu ułożonej bokiem stopy do drugiej nogi.

 

  • Kto ma ochotę może spróbować zatańczyć.

Nauka podstawowego kroku – cwału krakowskiego

 

https://www.youtube.com/watch?v=blvC-soMSyU

 

 

Zobaczcie, jak robią to dzieci z pewnego przedszkola. Zwróćcie uwagę na ich ubiór. Mają na sobie charakterystyczny ludowy strój krakowski.

 

https://www.youtube.com/watch?v=2REkPmX03Yk

 

Teraz już czas na Was. Zróbcie to po prostu tak, jak poniosą roztańczone nogi. Zaproście do tańca mamę, tatę lub rodzeństwo – rodzice na pewno pamiętają ten taniec z przedszkolnych lub szkolnych lat.

 

  • Po tak skocznym tańcu czas na relaksację. Połóżcie się na plecach, postarajcie się wyciszyć i uspokoić oddech. Posłuchajcie muzyki i uruchomcie swoją wyobraźnię.

 

https://www.youtube.com/watch?v=W6YTg4p9QX0

 

 

 

II. Temat: Widok z mojego okna- a to Polska właśnie

 

 

Dzisiaj mamy dla Was zadanie, abyście za pomocą farb namalowali lub za pomocą kredek narysowali obrazek. Spójrzcie przez okno i namalujcie lub narysujcie to co widzicie. Pamiętajcie to także Polska…

Starajcie się wykorzystać całą powierzchnię kartki. Pamiętajcie czekamy na zdjęcia Waszych prac.

 

Zabawa ruchowa do piosenki

 

https://www.youtube.com/watch?v=loOPogN3yLU

 

 

W ramach relaksacji po skończonej ciężkiej pracy stworzymy sobie wiatraczek, który może posłużyć do ćwiczeń oddechowych. Potrzebne będą:

- kartka papieru

- nożyczki

- klej

- pinezka

- patyk

 

Instrukcja wykonania poniżej:

 

http://dziecieceinspiracje.pl/2020/04/11-pomyslow-na-prace-plastyczne-z-polska-w-roli-glownej.html

 

 

III. Kącik czytelnika

 

Zadanie dla chętnych- uzupełnianka wyrazowa

https://learningapps.org/1264128

 

Miłej pracy!!!


07.05.2020r.

Temat:  Ile waży miś a ile lalka?

 

I.                   Zagadka – co to jest?

„Bardzo jest dokładna, stoi sobie w sklepie. A co ile waży, pokaże najlepiej” (waga)

– dzisiaj będziemy ważyć różne przedmioty.

 

Ø  Poszukajcie w pokoju różne przedmioty (misia, samochód, klocek, lalka itd.) i określcie „na oko”, co jest ciężkie a co lekkie.

 

Ø  Po chwili zważcie w jednej dłoni klocek drewniany a w drugiej klocek plastikowy i określcie, który jest cięższy a który lżejszy. To samo zróbcie z misiem i lalką.

 

Ø  Konstruowanie wagi szalkowej

Wiecie, jak możecie zrobić prostą wagę ? Możecie wykonać ją z wieszaka i dwóch foliowych torebek. Swoją wagę możecie zawiesić na klamce od drzwi bądź szafki. Teraz możecie upewnić się porównując masę przedmiotów za pomocą swojej wagi szalkowej i określić:

- czy klocek jest cięższy od kubeczka?

- czy piłka jest cięższa od kredki?

- czy plastikowy kubeczek jest lżejszy od samochodu?

- czy kredka jest cięższa od samochodu?

- czy klocek plastikowy jest cięższy od klocka drewnianego?

- czy lalka jest lżejsza od samochodu?

- czy miś jest lżejszy od lalki?

 

Zwróćcie uwagę też na to, że nie zawsze ciężar zależy od wielkości przedmiotu!!!

 

Ø  Zabawa ruchowa „Lekki – ciężki”

Dziecko biega po pokoju, na hasło: „lekki” udaje, że podnosi lekki przedmiot z podłogi a na hasło: „ciężki” udaje, że podnosi ciężki przedmiot.

 

Ø  „Waga”- rodzic jest wagą(trzyma wagę) a dziecko będzie ważyć:

- zważcie klocki drewniane po 1 sztuce(co zauważyliście? Który klocek jest cięższy? Po czym to poznaliście?)

- ważymy klocki plastikowe po 1 sztuce( co zauważyliście? Który klocek jest cięższy a który lżejszy?)

- ważymy 1 klocek plastikowy i 1 drewniany(dziecko musi dołożyć tyle klocków plastikowych, żeby ważyły tyle samo co klocek drewniany- ile klocków plastikowych musieliście dołożyć ?)

- ważymy misia – dziecko wkłada do foliowej torebki tyle klocków, żeby ważyły tyle samo co miś (ile klocków waży miś?)

 

II

Temat:  Krakowiaczek jeden -nauka pierwszej części piosenki

 

 

Ø  Muzyczne powitanie pląsem „Wszyscy są, witam Was” - śpiewamy razem

Wszyscy są, witam Was!

Zaczynamy, już czas!

Jestem ja, jesteś Ty.

Raz, dwa, trzy!

 

Link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

 

Ø  „Krakowiaczek jeden” - jak już rozgrzaliście się muzycznie, to nauczymy się teraz pierwszej zwrotki piosenki. Zwróćcie uwagę na to, że muzyka jest dość żywa                             i wesoła.  Krakowiaczek jeden”, to ludowa pieśni dla dzieci i choć tekst nie wskazuje na to pieśń „Krakowiaczek jeden” często była śpiewana podczas różnego rodzaju zabaw. Pieśń „Krakowiaczek jeden” zachowała się do naszych czasów dzięki różnego rodzaju śpiewnikom, w których była drukowana. Autor pieśni i kompozytor melodii są nieznani. Posłuchajcie:

 

Link do piosenki: „Krakowiaczek jeden”

https://www.youtube.com/watch?v=82EQeAVwSAo

 

A teraz możecie sobie kilkukrotnie powtórzyć tekst piosenki, następnie spróbujcie ją zaśpiewać z melodią.

 

Słowa do piosenki:

Krakowiaczek jeden
miał koników siedem,
pojechał na wojnę,
został mu się jeden.

 

Siedem lat wojował,
szabli nie wyjmował,
szabla zardzewiała,
wojny nie widziała (2x)

 

Krakowianka jedna
miała chłopca z drewna,
a buciki z wosku,
wszystko po krakowsku.


 Krakowiaczek Ci ja

 Krakowskiej natury

 Kto mi wejdzie w drogę

 Ja na niego z góry (2x)

 

Ø  Relaksacja „Niedźwiadek”

Połóżcie się na dywanie bądź łóżku, zamknijcie oczy i posłuchajcie krótkiej relaksacyjnej bajki.

 

Link do bajki relaksacyjnej:

https://www.youtube.com/watch?v=P8128iS8o0g

 


I.                   Temat: Warszawa – stolica Polski

Ø  Kto pamięta jak nazywa się nasz kraj?

A jak nazywa się miasto, w którym mieszkamy?

Dzisiaj poznamy najważniejsze miasto naszego kraju. Jest to Warszawa.

Warszawa jest stolicą Polski. Leży nad rzeką Wisłą.

Czy potraficie pokazać gdzie leży Warszawa na mapie Polski? Poproście o pomoc.

 

https://www.geografia24.eu/index.php?strona=120_mapa_polski#galeria_administracyjna-1

 

Ø  Posłuchajcie teraz legendy o powstaniu Warszawy. Legenda to historia trochę prawdziwa, a trochę zmyślona.

 

https://www.youtube.com/watch?v=2X9THxfuGRs

 

Kto uważnie słuchał, będzie umiał odpowiedzieć na pytania:

-        Jak miał na imię rybak?

-        Jak nazywała się rzeka, w której łowił ryby?

-        Kogo piękny śpiew usłyszał Wars?

-        Jak wyglądała Sawa co podarowała Warsowi?

-        Jakie miasto założyli Wars i Sawa?

-        Jak wygląda herb Warszawy?

 

Ø  Syrenka – zabawa ruchowa z reakcją na sygnał dźwiękowy do piosenki Płynie Wisła.

Kiedy gra piosenka dzieci poruszają się w jej rytmie naśladując – pływanie syrenki. Kiedy muzyka milknie zastygają w bezruchu- jak pomnik warszawskiej syrenki.

 

https://www.youtube.com/watch?v=IzmK_S1iWRo

 

Ø  Praca z obrazkiem

Proszę uaktywnić link i otworzyć książkę na stronie 74-75

Kto ma ochotę, proszę, aby opowiedział obrazek i przeczytał fragment tekstu

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html

Ø  Na zakończenie muzyczna podróż po Polsce.

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

 

 

 

II. Kącik czytelnika

 Proszę skopiować tabelę z sylabami, a następnie poprosić dziecko o wycięcie sylab i ułożenie wyrazów.

 

 

 

ko

 

 

tek

 

mas

 

 

ba

 

mło

 

 

tlet

 

 

wios

 

 

ka

 

 

tor

 

do

 

 

gniaz

 

 

ka

 

 

las

 

na

 

 

 

II. Temat: Gimnastyka nas rozgrzewa…

 

v  Pierwsze ćwiczenie to rozgrzewka. Oczywiście pomoże Wam w tym znana Wam bohaterka filmów dla dzieci Pipi

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

v  Rozgrzani? Gotowi do ćwiczeń. Nie będą trudne, ale potrzebna będzie piłka, poduszka, albo pluszak.

https://www.youtube.com/watch?v=GUCvJtuttdU

v  Na zakończenie oczywiści trochę muzyki i relaksacja. Poproście rodziców, aby wpuścili do pokoju trochę świeżego  powietrza. Kładziemy się na dywanie                                               i  słuchając muzyk  powolutku wciągamy powietrze noskiem i wpuszczamy ustami. 

https://www.youtube.com/watch?v=PnguGlYM5SU

 

Byliście fantastyczni!!!


05.05.2020 r.

I. Temat:  Legenda o smoku Wawelskim

Legenda o smoku Wawelskim

Dawno, dawno temu w grodzie Kraka zamiast króla panował wielki strach. Pod zamkiem zamieszkał bowiem olbrzymi i okrutny smok. Każdego dnia okoliczni mieszkańcy musieli przynieść mu kilka krów, byków, owiec a ostatecznie drobiu.  Najodważniejsi śmiałkowie próbowali rozprawić się z żarłocznym potworem, ale w pojedynku ze smokiem stawali się jego obiadem lub kolacją. Ani mądry król, ani jego najmądrzejsi doradcy nie potrafili znaleźć wyjścia z tej sytuacji.
W tym czasie w okolicach Wawelu żył młody szewczyk imieniem Skuba.

A że był dobrym chłopcem, to postanowił znaleźć sposób na zniszczenie smoka. Pewnego dnia stanął przed królem i rzekł:

- Pozwól królu, że pokonam smoka.

- Ty? - zdziwił się Krak, bowiem żal mu się zrobiło dzielnego chłopca.  Nie mając innego wyjścia  zgodził się na jego prośbę.

Skuba nie marnował czasu. Od razu zabrał się do roboty. Wypchał skòry baranie siarką     i smołą, a następnie zaszył je i podrzucił pod smoczą jamą. Żarłoczny smok, gdy tylko zobaczył zwierzęta, natychmiast je połknął. Jak po każdym porządnym posiłku i tym razem odbiło mu się ogniem, a wtedy w jego brzuchu buchnęły gorące płomienie. Smok szybko pobiegł do pobliskiej rzeki Wisły i zaczął zachłannie pić wodę w nadziei, że ugasi wewnętrzny pożar. Pił i pił, a jego brzuch był coraz większy i większy…. Aż wreszcie pękł.

W ten to sposób w państwie Kraka znowu zapanowała radość. A dzielny szewczyk Skuba stał się ulubieńcem mieszkańców krainy Kraka.

Pytania:

· Jakie postacie występują w legendzie?

 · Jak wyglądał smok?

· Dlaczego mieszkańcy Krakowa bali się smoka?

· Kto pokonał smoka?

 · W jaki sposób szewczyk pokonał smoka?

Ø  „Smocze minki” – zabawa ruchowa

Dziecko jest małym smokiem, a rodzic jest mamą - smoczycą. Dziecko musi wykonywać dokładnie to, co nakazuje mama. Gdy rodzic wystukuje rytm (patykiem, ręką, klaska)   dziecko – mały smok biega, podskakuje po pokoju, gdy gra ucichnie dziecko robi miny według polecenia smoczych (mamy)np.: zróbcie groźną minę, smutna minę itd.

Ø  Syczący smok” – zabawa ortofoniczna

Dziecko stoi naprzeciw rodzica. Trzyma piłkę, którą musi jak najszybciej potoczyć do        drugiej osoby (piłka symbolizuje syczącego smoka), ale przedtem musi wypowiedzieć głoskę sssssss.

Ø  Zabawy ze smokiem” – zabawa ruchowa

Dziecko jest smokiem, które siedzi w pieczarze(rozłożona gazeta). Dziecko biega po    sali w   rytm dowolnej muzyki. Na hasło Bazyliszek -  nieruchomieje. Następnie czynność powtarza kilka razy.

Ø  Na zakończenie link ze szlaczkami:

http://proliberis.org/images/dla_dzieci/alfabet_cyfry_szlaczki/proliberis_org_szlaczki_01.pdf

 

II.                Temat:  „Smok” –praca plastyczna

Dzisiaj stworzymy naszego „smoka Wawelskiego”. Będziemy potrzebowali:

- zieloną kartkę,

- klej,

- nożyczki,

- wstążki,

- mały kawałek białej kartki do zrobienia oczu

- marker

 

Do wykonania smoka potrzebujemy 3 paski. Tniemy po długości kartkę z bloku technicznego na 3 kawałki: 1 pasek krótki, 2 pasek to sklejone dwa paski. Z 1 paska zaginamy końcówkę na wysokości 2-3 cm i wycinamy zęby. Podobnie tworzymy zęby w 2 pasku. Następnie zostawiamy płaski 1 cm paska (i doklejamy taśmą dwustronną do paska pierwszego). Dalszą część górnego paska składamy w harmonijkę, a na końcu wycinamy ogon. W pysku smoka umieszczamy ogień - kolorowe wstążki i doklejamy oczy.

 

Oto link do smoka:

https://pracaplastyczna.pl/index.php/legendy/1410-smok-wawelski

 

Pracę plastyczną chowamy, najlepiej do teczki.

Można sfotografować  dzieło, a zdjęcie przesłać swojej pani z przedszkola.

 


04.05.2020

TEMAT TYGODNIA: KTO TY JETSEŚ- POLAK MAŁY

Temat: Symbole narodowe

Cel główny:

-          kształtowanie postawy patriotycznej w kontekście tożsamości narodowej

-          doskonalenie gotowości do nauki czytania i pisania

 

Cele szczegółowe – dziecko:

 

-          wie, że jest Polakiem

-          nazywa nasz kraj – Polska, wie, że stolicą Polski jest Warszawa

-          rozpoznaje godło państwowe

-          opisuje flagę Polski

-          słucha hymnu Polski, zachowując odpowiednią postawę

-          czyta wyrazy

-          wykonuje zadnia na karatach pracy zgodnie z poleceniem

-          rozpoznaje litery i nazywa je

-          łączy w pary

-          układa puzzle, ćwiczy spostrzegawczość

 

Ø  Obejrzycie proszę krótki filmik pt.  „Symbole narodowe”, podążajcie za przewodnikiem, którym jest Polak mały . Uważnie słuchajcie i zapamiętajcie jak najwięcej

https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

 

- potraficie powiedzieć o jakich symbolach narodowych przypomniał nam mały przewodnik

- jak wygląda godło Polski?

- jakie barwy tworzą naszą flagę? Który kolor jest na górze, a który na dole?

 

Ø  Pamiętacie naszą piosenkę o wędrówce po Polsce pt.„Jesteśmy Polką i Polakiem”.  Posłuchajcie i przyłączcie się do śpiewu i spróbujcie w rytmie piosenki poskakać                                                 i rozruszać Wasze mięsnie

 

https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

Ø  Kto zna proszę niech powie jakie miasto jest stolicą Polski. Znacie je???

            Kto poprawnie wypowiedział nazwę tego miasta niech kliknie link poniżej                                               

            i szybciutko ułoży jego herb

 

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/4ef2376a253ff74f0969b27e6ec591a1_/lesson/lesson/index.html?fbclid=IwAR3ouUlc73VjccuEG2dIIAfyJ56Vyo8gyUzbyje6FLKdiKoCTSNvcJ5DV80

Ø  Na zakończenie w ramach ćwiczeń relaksacyjnych kliknijcie proszę poniższy link                   i wybierzcie sobie dowolną kartę pracy. Wykonajcie zadanie wg instrukcji. Uwaga- rolę nauczyciela w tych zadaniach pełnią oczywiście rodzice!!!

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2019/04/PRZEDSZKOLANKOWY-BAZGROLNIK-PRZEDSZKOLAKA-część-5.pdf

II. Kącik czytelnika

Dzisiaj mamy gry z rybą Mini Mini:

 

„Na jaką literę”

https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/na-jaka-literke

 

„Abecadło”

https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/abecadlo

 

 

II.                Temat: Gimnastyka w domu

 

Cel główny: kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej.

 

Cele szczegółowe:

Dziecko:

-        rozwija zwinność i wytrzymałość,

-        doskonali umiejętność wykonywania ćwiczeń w różnych obszarach przestrzennych,

-        ćwiczy koordynację wzrokowo – ruchową,

-        dba o swoje bezpieczeństwo,

-        wykonuje polecenia

 

 

Dzisiaj kolejna porcja aktywności fizycznej. Proponowany zestaw to  20   ćwiczeń. Propozycja zakłada, że każde z nich należy wykonywać przez 30 sekund. Ale Wy podejdźcie do wykonania ich indywidualnie – możecie wykonywać ćwiczenie krócej – wówczas cierpliwie czekajcie na następną propozycję. Jeśli uznacie, że nie dacie rady zrobić jakiejś  propozycji, to odpocznijcie.

 

Link do ćwiczeń

https://www.youtube.com/watch?v=WbMKgaPPAs0

 

Komu udało się wykonać wszystkie ćwiczenia ten ma świetną kondycję.

 

 

Relaksacja

A teraz postarajcie się odpocząć i wyciszyć. Połóżcie się na plecach i posłuchajcie muzyki. Postarajcie się, aby Wasze ciało powróciło do  normalnego rytmu - oddychajcie powoli, miarowo . . .

 

Link do relaksacji

https://www.youtube.com/watch?v=_Mqf46DTszc

 


30.04.2020

 

I. Temat:  Aby zdrowe zęby mieć trzeba tylko trochę chcieć

 

Cele ogólne:

-  wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych związanych z czystością

-  wyrażanie muzyki ruchem

 

Cele szczegółowe:

- dziecko rozpoznaje i nazywa przybory i wie do czego one służą

- słucha piosenki i ilustruje ją ruchem 

- wypowiada się na temat piosenki - wypowiada się na temat przestrzegania higieny

- rozwiązuje zagadki

 

 

S  Rozwiązujemy zagadki…

 

Wyciskasz jej
tylko troszeczkę
codziennie rano
na szczoteczkę.

 (pasta)

 

Długa i wąska
z krótkimi włoskami.
Wesoło pląsa
pomiędzy zębami.

(szczoteczka)                

 

S  Jak pielęgnować zęby- obejrzycie proszę kolejną bajeczkę o przygodach małej Myszki w Paski

 

https://www.youtube.com/watch?v=rTB9z-pOtmw

 

 Kochani po obejrzeniu bajeczki opowiedzcie rodzicom co zapamiętaliście i czego się nauczyliście…

 

S  Czas na mały relaks- słuchając piosenki „Szczotka, pasta, kubek ciepła woda” (link poniżej) trzeba trochę poskakać i poruszać się- ćwiczenia dowolne. Liczę na Wasze pomysły.

 

https://www.youtube.com/watch?v=dhIqJFwQ7tM

 

S  A teraz kochani nielada zadanie przed Wami. Oto wierszyk. Prośba:  nauczcie się go na pamięć. Koniecznie poproście rodziców o pomoc 

„Myj zęby”   Autor: Bożena Forma

 

 

Każde dziecko dobrze wie,
że gdy ktoś cukierki je,
dziury w zębach ciągle miewa,
żadna plomba mu nic nie da.

Dobrą szczotkę zawsze miej,
mycie zębów powierz jej.
Niech wciąż dobrze je szoruje,
zabezpiecza, konserwuje.

My jesteśmy zęby twoje,
precz cukierki, ciastka, kremy,
masz dbać o nas całe życie ,
psuć się więcej już nie chcemy.

 

II. Kącik czytelnika

 

S  Ćwiczenia w analizie wyrazów czyli pokoloruj cegiełki

Przypomnienie: samogłoski zaznaczamy kolorem czerwonym, a spółgłoski niebieskim. Zawsze możecie sobie pomóc- pamiętacie wierszyk o samogłoskach? (a, o, e, i, u, y, ę, ą)

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                            pasta

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                             tuba

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                           kubek

 

S  Czytamy sylaby, łączymy je w wyrazy

https://www.youtube.com/watch?v=6Zqa2hDFVIc

 

 

 

III. Temat: Gimnastyka- kto nas kocha z nami bryka

 

Cele ogólne:

-          kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo – ruchowej podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych,

-          uświadamianie korzyści dla organizmu wynikających z ćwiczeń gimnastycznych, zabaw ruchowych,

-          integrowanie rodziny

 

Cele szczegółowe:

-          rozwijanie sprawności motorycznej w zakresie szybkości, skoczności, zwinności i zręczności,

-          wyrabianie umiejętności działania zespołowego.

-          wyrabianie umiejętności łączenia ruchu z muzyką

 

S  Wszyscy domownicy, którzy zechcą wziąć udział w dzisiejszej zabawie niech ubiorą swobodne stroje, bo trochę sobie dzisiaj poćwiczymy. Gotowi???

Zatem do dzieła!!!

 

S  Rozgrzewka- „Taniec z gazetami”

 

Przed nami rozgrzewka. Jak zawsze, aby przygotować się do ćwiczeń gimnastycznych trzeba „uruchomić” swoje mięśnie. Przygotujcie dla każdego uczestnika zabawy  kartę lub kawałek gazety. Kliknijcie na link poniżej i do zabawy!

 

https://www.youtube.com/watch?v=-v3t0Ks0dQk

 

S  Zumba dla całej rodziny

 

Trzeba znaleźć w domu dostatecznie dużo miejsca (najlepiej przed ekranem), aby wszyscy uczestnicy zabawy mogli swobodnie wykonywać pokazywane przez instruktora ćwiczenia

 

https://www.youtube.com/watch?v=iKeatJK181Q

 

S  Relaksacja

Kto ćwiczył i nie leniuchował zasłużył na relaks. Kładziemy się na dywanie lub tapczanie czyli po prostu szukamy sobie wygodnego miejsca i z zamkniętymi oczami wsłuchując się                  w dźwięki rozluźniamy nasze zmęczone mięśnie.

 

https://www.youtube.com/watch?v=uOIHHMnI_Ig&list=RDLsE7sfh28u0&index=2

 

Pozdrawiamy!!!

 


29.04.2020

I.                   Temat:  Gramy i śpiewamy

 

Cel główny: rozbudzanie zainteresowań muzycznych oraz poczucia rytmu

 

Cele szczegółowe (operacyjne):

Dziecko:

-        doskonali sprawność manualną dłoni i palców poprzez manipulowanie po klawiszach klawiatury komputera,

-        wykonuje zadania zgodnie z poleceniem

-        potrafi zaśpiewać piosenkę,

-        rozwija poczucie rytmu,

-        porusza się rytmicznie przy akompaniamencie

 

 

·         Mały kompozytor

Dzisiaj możecie znów pograć sobie na wirtualnym pianinie.

Naciskajcie w klawisze komputera, a dźwięki same wyskoczą.

Spróbujcie. Miłej zabawy.

 

https://virtualpiano.net/

 

 

·         Piosenka ,,Ziemia to wyspa zielona”

Dzieci próbują wspólnie z rodzeństwem lub rodzicami zaśpiewać piosenkę

   

    Link do piosenki:

    https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA

 

1. Nie warto mieszkać na Marsie, 

Nie warto mieszkać na Wenus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
Powtarzam to każdemu. 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
Wśród innych dalekich planet. 
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
Więc musi być bardzo zadbany. 

2. Chcę poznać życie delfinów 
I wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
I z kotem móc się bawić. 

Ref: Bo Ziemia to wyspa . . . 

3. Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
Niech z nieba uśmiecha się słońce, 
Pozwólmy ptakom śpiewać. 

Ref: Bo Ziemia to wyspa. . .  

 

 

·         Śpiewanie  i maszerowanie

Jeszcze raz zaśpiewamy piosenkę, ale spróbujcie równocześnie maszerować. Rodzice podpowiedzą wam w jaki sposób.

-        maszerujecie  między leżącymi w rozsypce klockami,

-        maszerujecie  przodem i tyłem,

-        maszerujecie ze wspięciem na palce,

-        maszerujecie, a na sygnał „hop” zmieniacie kierunek,

-        maszerujecie  z jednoczesnym klaskaniem

 

·         Twórczość rytmiczna

Do zabawy potrzebna będzie druga osoba. Jej zadaniem jest wyklaskanie krótkiego układu rytmicznego – zadanie dziecka, to powtórzenie usłyszanego układu ( zaczynamy od prostych, krótkich do coraz trudniejszych). Możemy zamienić się rolami.

 

·         Relaksacja

Połóżcie się na plecach, przymknijcie oczy i słuchając fragmentu muzyki spróbujcie poruszyć waszą wyobraźnię. Ciekawe co Wam podpowie.

 

https://www.youtube.com/watch?v=aUcV-EQiorE

 

II.  Temat: Higiena nosa – praca plastyczna

Cele ogólne:

-          doskonalenie umiejętności posługiwania się różnymi narzędziami i materiałami plastycznymi

-          rozwijanie sprawności manualnych

Cele operacyjne:

-          dziecko  zna i stosuje różne techniki plastyczne

-          organizuje swój warsztat pracy

-           posługuje się podstawowymi narzędziami i materiałami

-           interpretuje swoją własną twórczość

-          dba o porządek na stanowisku pracy

-          współpracuje z rodzicami

 

S  Dzisiaj kolejne interesujące przygody malej  Myszki w Paski.                                            Popatrzcie uważnie i zapamiętajcie jak najwięcej!!!

https://www.youtube.com/watch?v=VcPIf2s2Gis

S  Czas na wykonanie pracy plastycznej

Potrzebne będą:

- kartki najlepiej kolorowe w formacie A4, mogą być z bloku technicznego

- pisaki lub kredki

- klej

- nożyczki

- chusteczka higieniczna

- lusterko

Na jednej kartce rysujemy swoją twarz i szyję (możemy pomóc sobie zerkając na odbicie w lusterku), na drugiej kartce odrysowujemy swoje dłonie  (poproście o pomoc rodziców). Następnie wszystko wycinamy i naklejamy na kolejną kartkę czyli tzw. tło. Doklejamy chusteczkę higieniczną. 

Kliknijcie na link poniżej, pozwoli Wam zobaczyć jak może wyglądać skończona praca.

https://pl.pinterest.com/pin/415738609336396795/

Do dzieła przedszkolaki!

S  Zabawa po zakończonym działaniu - taniec dla dzieci „Gumi miś”

https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4

 


28.04.2020 r.

I.  Temat: Figurlandia – zabawy z figurami geometrycznymi.

Cel główny: poprawne rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych

 

Cele szczegółowe:

-          dziecko rozpoznaje i nazywa figury geometryczne płaskie: koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt,

-          rozpoznaje i nazywa kulę

-          dostrzega kształty,

-          układa kompozycje płaskie i przestrzenne z figur geometrycznych,

-          jest spostrzegawcze,

-          potrafi skupić uwagę,

-          uczestniczy w zabawach ruchowych

 

Ø  Przypomnimy sobie nasze wiadomości o figurach geometrycznych. Pomoże nam w tym piosenka.

https://www.youtube.com/watch?v=Lv-1s65cgJM

 

Teraz śpiewająco potraficie wymienić 4 podstawowe figury geometryczne płaskie.

 

Ø  Matematyczne Zoo

Proszę uaktywnić poniższy link. W zielonej zakładce wchodzimy na ,,Kształty i kolory” a następnie we fioletowej zakładce na ,,Figury”.

Za dobrze wykonane zadanie dzieci zdobywają ananasy. Do następnego zadania przechodzimy jeśli zdobędziecie  przynajmniej 2 ananasy.

https://www.matzoo.pl/zerowka

 

 

Ø  Przy tym zadaniu trzeba dobrze rozpoznać figury i kolory oraz wykazać się spostrzegawczością.

Za dobrze wykonane zadanie dzieci zdobywają ananasy. Kto zdobędzie przynajmniej 2 przysyła swojej pani zdjęcie.

https://www.matzoo.pl/zerowka/skopiuj-wzor-2_49_351

 

Ø  Zabawa ruchowa

Znamy jeszcze jedną figurę geometryczną. Jej cień pokazuje koło. Pamiętacie jak się nazywa ta figura. To kula. Kulę możemy toczyć, np. po stole, po podłodze. Rozejrzyjcie się wokoło, może znajdziecie kształt kuli. Mam nadzieję, że jest blisko jakaś piłka – piłka to kula.. Pobawcie się z nią: możecie ostrożnie ją podrzucać, toczyć po podłodze, przekładać między nogami . . .

 

Ø  Rysowany wierszyk ,,Pajacyk”

Poproszę osobę dorosłą o przeczytanie dzieciom wierszyka. Zadaniem dzieci jest uważne słuchanie, a następnie narysowanie postaci pajaca opisanego w wierszu.

 

„Pajacyk”


Hop – rączki w górę,
Hop – rączki w dół.
Co to za dziwny skaczący stwór?
Jest koło, kwadrat,
Prostokąt jest śliczny.
To nasz pajacyk geometryczny.
Głowa okrągła jest jak piłeczka,
A na tej głowie trójkątna czapeczka.
Kwadrat to brzuszek,
Oczy i nosek są krąglutkie jak groszek.
Nogi pajaca – prostokąciki,
Na nich z kwadratów małe buciki.
Figur przeróżnych ułóż kilka
I już jest pajacyk , co skacze jak piłka.

 

Po skończonej pracy dzieci opisują pajaca. Przeliczają figury, wskazują których jest najwięcej, a których najmniej.

 

Ø  Analiza słuchowa i wzrokowa wyrazu pajac

Przypominam: samogłoski zaznaczamy kolorem czerwonym, a spółgłoski to    

niebieska cegiełka. Pamiętacie wierszyk o samogłoskach?

 

Za oknem wciąż coś słychać,

jakieś mruczanki czy piosenki – to wiatr odrabia lekcje,

powtarza samogłoski:

 

a, o, e, i, u, y, ę, ą

Cicho! Wiatr teraz myśli: czy to już koniec, czy wszystkie wymieniłem? Ach, chyba spytam dzieci, czy dobrze lekcje odrobiłem

 

                                               pajac

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pod narysowanym pajacem proszę, aby dzieci wykonały zadanie: wymieniły głoski w słowie ,,pajac” oraz podzieliły je na samogłoski i spółgłoski kolorując odpowiednio kwadraty (cegiełki)

 

Ø  Jeszcze jedno zadanie. Można je wykonać później.

Wykorzystując odpowiednie klocki (jeśli macie) lub powycinane figury geometryczne ułóżcie dowolną kompozycję. Ciekawe jesteśmy, co to będzie. MIŁEJ PRACY

 

 

I.  Temat: Gimnastyczna ruletka

Cel główny: kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo –

 ruchowej podczas ćwiczeń i zabaw ruchowych.

 

Cele szczegółowe:

-        rozwijanie sprawności motorycznej w zakresie szybkości, skoczności, zwinności i zręczności,

-        dostarczenie dzieciom okazji do spontanicznych działań i wyrażania radości

Proponujemy dzieciom internetowy, gimnastyczny przebój.

W zabawie mogą uczestniczyć wszyscy członkowie rodziny. Pamiętajcie, otwórzcie okna!

 

https://wordwall.net/pl/resource/1045847/lubimy-sie-ruszać


Temat tygodnia: Z higieną żyję w zgodzie

27.04.2020 r.

I.  Temat: Dbajmy o czystość

 

Cele ogólne:

-          Rozumienie przez dzieci znaczenia czynności higienicznych dla dobrego samopoczucia i zdrowia

-          Uświadomienie konieczności codziennego mycia całego ciała

 

Cele szczegółowe:

-          dziecko uważnie słucha opowiadania „Brudasek”

-          opowiada treść wysłuchanego utworu literackiego pełnymi zdaniami

-           rozróżnia i nazywa przybory higieniczne i zna ich przeznaczenie

-          zna czynności związane z higieną osobistą

-          wie, jak należy dbać o swoje zdrowie

-          posługuje się pojęciami: bakteria, wirus

-          wie, jak często trzeba myć ręce i dlaczego

 

 

 

Ø  Obejrzyj  krótki filmik, dlaczego należy myć ręce:

https://www.youtube.com/watch?v=fxxx2myt_eI

 

- O czym zapomniała Myszka? Czy Ty dziś po zabawie umyłeś ręce? Jeżeli zapomniałeś, szybko biegnij do łazienki umyć ręce, żeby były czyste!!!

 

Ø  Posłuchaj opowiadania „Brudasek” i odpowiedz na pytania

Bohaterem tej książeczki jest prosiaczek, Guciem zwany. Choć ma zawsze szczere chęci, zawsze chodzi upaćkany. Bardzo lubi włazić w błoto, nie przepuści też kałuży.
W nich to chlapie się z ochotą, choć jest chłopcem dosyć dużym. Jest jak świnka cały brudny, brudne ręce i zeszyty:
– Wiesz, prosiaczku, byłbyś cudny, gdybyś choć raz był umyty. Mlaska, gdy śniadanie zjada, pijąc, głośno siorpie przy tym. Wszystkim wkoło opowiada o posiłku znakomitym.
Wypożyczył raz od Misia do czytania książkę małą, właśnie oddał mu ją dzisiaj, ale pobrudzoną całą. Kiedy klepnął on Zajączka, że Szaraczek aż się skulił, wtedy jego brudna rączka zapaćkała pół koszuli.
U Misia na imieninach, nie wierzycie, patrzcie sami, zachowywał się jak świnka, sam zjadł tort... i ze świeczkami! Tego było już za wiele, jak świat światem, a las lasem. Uradzili przyjaciele, by nie bawić się z Brudasem.
– Chodźcie piłkę kopać razem lub się bawmy w chowanego!
– Bardzo chętnie, jeśli czasem się umyjesz, nasz kolego.
– Choć tak bardzo się starałem, mój ty Misiu, i Szaraczku, sam jak palec pozostałem w środku lasu na tym pniaczku. Coś szeptają Zając z Misiem:
– Prezent fajny mu zrobimy... urodziny... zdaje mi się, że Brudaska zawstydzimy. Nadszedł wreszcie dzień urodzin. Bukiet kwiatów, wielka paczka.
Nasi przyjaciele młodzi obdarować chcą Prosiaczka. Nasz Brudasek zadziwiony:
– Prezent całkiem ładnie pachnie. Mydło... gąbka... i szampony...
– Byś się taplał... ale w wannie!
Od tej pory po zabawie, to stwierdziła cała paczka, w wannie pół godziny prawie tapla się jak młoda kaczka. Już nie brudny, lecz różowy. Jest czyścioszkiem jakich mało. I przyjaciół ma już nowych – lecz przezwisko pozostało.

 

Odpowiedz na pytania ( zwróć uwagę abyś wypowiadał się pełnym zdaniem):
• Jak wyglądał  i zachowywał się Prosiaczek?
• Kto pomógł mu się zmienić i w jaki sposób to zrobił?
• Wyjaśnijcie, dlaczego o przezwisku Brudasek trudno było zapomnieć?

 

Ø   Zabawa ruchowo-naśladowcza „Małe czyścioszki” do piosenki „Higiena”

Link poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=QaFHWfeVI6A
Przygotujcie sobie przedmioty do dbania o higienę(szczoteczka do zębów, gąbka, mydło, ręcznik, pilniczek do paznokci, grzebień, suszarka do włosów itd.)

Dziecko porusza się w różnych kierunkach pokoju w rytm muzyki. Podczas przerwy w grze rodzic pokazuje wybrane przedmioty potrzebne do dbania o czystość. Dziecko demonstruje, w jaki sposób się ich używa.

 

Ø  „Przybory do mycia"- karta pracy
podziel wyrazy na sylaby i określ liczbę sylab w wyrazie.

http://boberkowy-world.blogspot.com/2015/02/higiena-ciaa-konspekt-zajec-w.html

 

Ø  Zabawa ruchowa „ Gimnastyka”, ilustrowanie ruchem słów wierszyka:

„Ręce w górę wyciągamy,
dookoła się obracamy,
jedną nogą wymach raz
i do tego podskok wraz,
drugą nogą wymach raz
i do tego podskok wraz.
Ręce w górę, ręce w bok,
niski przysiad, równy krok”.

 

II.

Temat: „Wirusek” – praca plastyczna

 

Cele ogólne:

-          rozwijanie wyobraźni, twórczej aktywności  oraz ekspresji plastycznej dziecka

Cele szczegółowe:

-          dziecko  zna i stosuje różne techniki plastyczne

      - organizuje swój warsztat pracy

      - posługuje się podstawowymi narzędziami i materiałami

      - interpretuje swoją własną twórczość

      - dba o porządek na stanowisku pracy

      - tworząc wykorzystuje całą powierzchnie kartki

      - prawidło trzyma przybory do malowania, rysowania i sprawnie posługuje się  nimi

 

 

Wysłuchaliście opowiadanie, obejrzeliście filmik o Myszce i teraz czas na to, aby namalować wirusa , bakterię, które mogą znajdować się na rękach kiedy są brudne.

 

Do zadania będą potrzebne:

- kartka,

- farby,

- kredki,

- kolorowe kartki,

- nożyczki

- klej,

- inne rzeczy: guziki, oczy, pompony(wykorzystajcie to co macie w domu)

 

Zróbcie kolorową plamę na kartce papieru, następnie ją rozmażcie tak aby powstał nieregularny kształt. Dorysujcie oczy, buzię i stwórzcie swojego małego „wiruska”.

 

Podgląd na pracę plastyczną jest w linku poniżej:

 

https://www.lauder-morasha.edu.pl/wirusy-i-bakterie/

Pamiętajcie dzieci wykonane prace schowajcie do teczki!!!

Możecie również poprosić rodziców o przesłanie zdjęcia pracy swojej pani. 

 

III. Kącik czytelnika

Ø  Teraz pora na doskonalenie umiejętności czytania. Pomoże nam w tym „Zabawa                                                 z sylabami”

https://www.youtube.com/watch?v=eFOt3lsc49o

Ø  Powtarzamy spółgłoski

              https://www.youtube.com/watch?v=UjpKoAMmc94

 

 

 

Przyjemnej pracy i  miłej zabawy !!!

 


24.04.2020 r.

I. Temat:  Jak dbać o przyrodę?

Cel główny: kształtowanie pozytywnego stosunku do przyrody – rozwijanie     wrażliwości na jej piękno

Cele szczegółowe:

  • dziecko rozumie rolę przyrody dla człowieka,
  • rozumie skutki niekorzystnego dla przyrody postępowania człowieka,
  • potrafi dzielić wyrazy na sylaby, głoski,
  • rozpoznaje, nazywa i naśladuje głosy przyrody.
  •  
  • Albumy
  • Poszukajcie w swoich biblioteczkach bądź poproście rodziców aby pomogli Wam znaleźć książki bądź albumy przedstawiające roślinność w Polsce. Obejrzyjcie  je   i powiedzcie, może znacie któreś z nich lub wiecie, że niektóre rosną w Waszych ogródkach?
  • Poproście rodziców o pokazanie mapy Polski i wskażcie na niej duże obszary leśne. Jakim kolorem są oznaczone? (tak zielonym).  Zwróćcie uwagę na rolę lasów i zastanówcie się co takiego ważnego dają nam drzewa i dlaczego warto o nie dbać?

 

  • Zabawa „Uzupełnianie zdań”

Dokończ zdania rozpoczynając każdą wypowiedź od słów „Musimy dbać o przyrodę, bo ...”, „Przyroda jest piękna bo... .”, „Kochamy przyrodę za …” Podczas wypowiadania się, rodzic  służy pomocą i radą, kieruje uwagę dziecka na wartości zdrowotne czystego środowiska, na piękno przyrody, znaczenie drzew, lasów                i czystych wód   i powietrza dla każdego z nas.

 

  • Zabawa ruchowa „Dzięcioł na drzewie”

Stańcie w lekkim rozkroku i naśladujcie ruchy dzięcioła stukającego w pień drzewa (wykonujcie skłony i skręty głowy)

 

  • Zabawa ruchowa „Gęsty las – rzadki las”

Na hasło: Gęsty las podbiegacie do rodzica ,a na hasło: rzadki las, biegacie w podskokach  po pokoju (ogrodzie) aż do chwili, gdy znów usłyszycie hasło: gęsty las itd.

 

  • Zabawa „Rozwiążmy krzyżówkę”

 

Poproście rodzica, aby na kartce narysował  tyle pustych pól, ile jest potrzebnych do krzyżówki. Poniżej znajdują się hasła do jej rozwiązania.

Kiedy odgadniesz każdy słowo (hasło):

- głoskuj je

- przelicz głoski

 

HASŁA DO ROZWIĄZANIA:

1. Fruwają w powietrzu – ptaki

2. Niezbędny do oddychania. – tlen

3. Żyje w wodzie. – ryba

4. Pora roku po zimie. – wiosna

5. Zawierają dużo witamin. – owoce

6. Są ozdobą ogrodów – kwiaty

7. Rosną w nim różne drzewa. – las

 

Hasło: PLANETA

 

 

  • Odgłosy natury dla dzieci.

Spróbuj odgadnąć, co to za odgłosy. Dla utrudnienia zadania, zamknij oczy.

https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8

 

Do dzieła !!!

 

II. Temat: Gimnastyka w parach czyli z rodzicami lub rodzeństwem

Cele ogólny: kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo – ruchowej oraz prawidłowej postawy ciała

 Cele szczegółowe:

-  dziecko rozwija zwinność i wytrzymałość

-  doskonali umiejętność czworakowania

-  dba o bezpieczeństwo

-  wyrabianie umiejętności łączenia ruchu z muzyką.

 

Dzisiejsza propozycja  gimnastyki w domu to zabawy w parach. Zatem niezbędna, a wręcz  konieczna będzie pomoc  rodziców lub rodzeństwa

 

  1. Dokonajcie wyboru partnera do ćwiczeń
  2. Razem zorganizujcie przestrzeń
  3. Załóżcie swobodny stój
  4. Jeżeli jesteście gotowi to zapraszam na rozgrzewkę

Rytmiczna rozgrzewka w podskokach

      https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo&t=40s

 

  1. Rozgrzani??? Mięśnie rozluźnione??? Zatem zabieramy się do ćwiczeń właściwych

      https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4

  1. A na zakończenie  relaksacja- kładziemy się na dywanie, leżymy i bez słowa słuchamy muzyki (oczy mogą być zamknięte)…

       https://www.youtube.com/watch?v=JLsomqe8un4

 

 

 


23.04.2020 r.

I.  Temat: Matematyczny mix zabaw- powtarzamy i utrwalamy nasze wiadomości

Cel główny: utrwalanie umiejętności matematycznych

 

Cele szczegółowe:

-          dziecko posługuje się liczebnikami głównymi

-          dodaje i odejmuje w zakresie sobie dostępnym

-          wskazuje liczbę elementów i kojarzy z zapisem graficznym – cyfrą

-          zna i nazywa dni tygodnia

-          układa ciągi liczbowe

-          uczestniczy w zabawach ruchowych

-          odczytuje zakodowane informacje

-          rozwija logiczne myślenie

 

Zabawa 1- bajka  Gilusia

Cyfry i proste działania matematyczne

https://www.youtube.com/watch?v=xu8zcsTCimg

http://proliberis.org/images/dla_dzieci/pdf/pro_liberis_dodawanie_02.pdf

 

Zabawa 2- poruszajmy się troszeczkę czyli „Domowa siłownia matematyczna”

Wykorzystamy to co mamy w domu, w zasięgu ręki (liczy się pomysłowość i inwencja tworcza), a przygotować musimy tylko 10 kartek np. w formacie A4 i napisać na nich duże cyfry od 1 do 10

https://www.youtube.com/watch?v=CQG9Wx_K-qs

Zabawa 3 „Uporządkuj liczby”

 http://scholaris.pl/resources/run/id/102208

Zabawa 4 „Tydzień”

Nazywanie dni tygodnia to również  matematyka!

W rytmie piosenki możemy szybciutko powtórzyć nazwy, kto zapamięta melodię może śpiewać . Do dzieła!

https://www.youtube.com/watch?v=KJiXPp1jSgQ

Zabawa 5 „Kodowanie”

Na kartach pracy mamy zadania i musimy rozwiązać je wpisując odpowiednie strzałki tak, aby dotrzeć do celu. Nie potrzeba drukować kart można również delikatnie kreślić paluszkiem na ekranie pod kontrolą, oczywiście pod kontrolą rodziców

https://przedszkouczek.pl/wp-content/uploads/2020/03/KodowanieOdpady.pdf

Zadanie  dla chętnych „Dyktando graficzne

Zadanie to można wykonać zaraz po zakończonych zabawach matematycznych, ale trzeba pamiętać, że poniżej mamy ofertę z plastyki. Zatem proponuję, aby przełożyć jego realizację na czas popołudniowy, kiedy znowu wspólnie  z rodzicami lub rodzeństwem zechcecie trochę popracować.   

Ø  Dokonanie wraz z rodzicami wyboru zadania:  nr 1 łatwiejsze czy  zadanie nr 2 trudniejsze

Ø  Wydrukowanie karty

Ø  Dokładne wykonanie poleceń i odkrycie obrazka

1. http://bystredziecko.pl/karty-pracy/matematyka/dyktanda/dyktando-graficzne-14x11-rybka.pdf (zadanie łatwiejsze)

2.  http://bystredziecko.pl/karty-pracy/matematyka/dyktanda/dyktando-graficzne-sowa-01-symetria.pdf (zadanie trudniejsze)

 

Czekamy na fotki !!! Pozdrawiamy

 

II.  Temat:  – Ekoludek – Śmieciostworek - praca plastyczna

Cel główny:
- rozwijanie wyobraźni plastycznej i estetycznej

Cele szczegółowe:
 - dziecko zna i stosuje różne techniki plastyczne

 - organizuje swój warsztat pracy

 - posługuje się podstawowymi narzędziami i materiałami

 - interpretuje swoją własną twórczość

 - dba o porządek na stanowisku pracy

 

 

Dziś wykonamy własnego Śmieciostworka !

 

Zadanie specjalne dla małych ekologów. Ze starego robimy coś nowego. Nie ograniczajcie swoich pomysłów. Włączcie swoje pomysły i do dzieła!!! Tak naprawdę Wasz Ekoludek czy Śmieciostworek jak będzie wyglądał, zależy tylko od Was.        
 

Aby wykonać pracę plastyczną będziemy potrzebowali:

-        tak naprawdę wszystko J

 

Zobaczcie - oto kilka przykładów śmieciostworka:

 

Ø  śmieciostworek – świnka skarbonka

https://www.youtube.com/watch?v=wgG647jbLuo

 

Ø  anatomia ze śmieciostworkiem (na stronie przedostatnie zdjęcie)

https://www.mamadoszescianu.pl/2017/04/may-przyrodnik-dzien-ziemi-z.html

 

Ø  zrób coś z niczego, to zadanie dla każdego (poniżej znajduje się galeria zdjęć różnych śmieciostworków)

http://przeclaw.org/zrobic-cos-z-niczego-to-zadanie-dla-kazdego

 

 

Na zakończenie ćwiczenia w czytaniu sylabami:

http://proliberis.org/images/dla_dzieci/nauka-czytania-sylabami/karty-do-nauki-czytania4.pdf

 

 

Można sfotografować  dzieło, a zdjęcie przesłać swoim paniom z przedszkola.

 

Życzę owocnej pracy!


22.04.2020

Temat tygodnia: Nasza Ziemia

I .  Temat:  Dzień Ziemi

Cel główny:

- przekazanie informacji o ogólnoświatowym Dniu Ziemi i jego znaczeniu dla Ziemi i ludzi

- kształtowanie postaw proekologicznych


Cele szczegółowe:

- dziecko rozumie treść czytanego utworu o tematyce ekologicznej

- rozumie i potrafi wyjaśnić pojęcie: ekologia, segregacja śmieci

- wypowiada się na określony temat

- czyta wyrazy oraz proste zdania

- rysuje po śladzie

 

 

Dziś jest Dzień Ziemi 

 

1.Wysłuchaj wiersza pt. „Ekologia” W. Drabik

 

Ekologia- mądre słowo,
a co znaczy- powiedź, sowo?
Sowa chwilę pomyślała
i odpowiedź taką dała:
„To nauka o zwierzakach,
lasach, rzekach, ludziach, ptakach.
Mówiąc krótko, w paru zdaniach,
o wzajemnych powiązaniach
między nami, bo to wszystko
to jest nasze środowisko.
Masz je chronić i szanować”
- powiedziała mądra sowa....

 

- odpowiedź, jak myślisz co to jest EKOLOGIA?

 

 

2. Wasze  EKO-ZADANIA   znajdziecie w linku poniżej:

 

https://panimonia.pl/wp-content/uploads/2020/04/ekozadania.pdf

 

 

Jeśli wykonałeś wszystkie zadania to teraz poćwiczymy

buzę i język czyli czas na ćwiczenia ortofoniczne:

 

3. Minka Ziemia

- na każdej buźce Ziemi jest informacja co macie zrobić, np. poślij buziaka, dmuchaj i puszczaj bańki, wypowiadaj głoski itd. Zobaczcie w linku jakie zadania przygotowały Wam minki Ziemi:

 

https://www.logopestka.pl/wp-content/uploads/2018/04/DZIEN-ZIEMI-MINKI.pdf

 

 

4. Chciałabym, abyście wydrukowali sobie karty pracy :

 

- rysuj po śladzie

Link do szlaczków – do druku:

http://proliberis.org/images/dla_dzieci/alfabet_cyfry_szlaczki/proliberis_org_szlaczki_02.pdf

 

- przeczytaj wyrazy pod obrazkami

Link poniżej:

http://proliberis.org/images/dla_dzieci/nauka-czytania/karty-do-nauki-czytania-19.pdf

 

II. Temat: Ruchowe przedszkole Savusia

Cele ogólne: kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo – ruchowej oraz prawidłowej postawy ciała

 

Cele szczegółowe:

-          dziecko sprawie porusza się

-          wykonuje  skoki

-          rozwija zwinność i wytrzymałość

-          doskonali umiejętność czworakowania

-          dba o bezpieczeństwo swoje

-          wykonuje polecenia

 

 

Urząd Miasta w Łodzi wraz ze  Sportową Akademią Veolia Junior wspiera rodziców                  i zaprasza dzieci do aktywnej zabawy on-line.

Ruchowe Przedszkole SAV Junior to cykl bezpłatnych zajęć on-line prowadzonych przez aktywnego liska – SAVusia, w którego wciela się doświadczony w pracy z dziećmi instruktor. Wśród rozwiązań znajdują się ciekawe inspiracje, a dzieci pobudzą do ruchu i rozwijania wyobraźni.

Zajęcia ruchowe odbywają się codziennie o godz. 11.00 on-line(transmisja na żywo)

 

Link do bezpłatnych zajęć ruchowych dla dzieci:

https://www.facebook.com/events/2579103015641437/?active_tab=about

Link do transmisji pojawia się kilka minut przed 11:00 w zakładce „Dyskusja”(zakładka do znalezienia na samej górze wydarzenia – obok zakładki „Informacje”.

 


21.04.2020

I.                   Temat:  Gramy na wirtualnym pianinie i śpiewamy

 

Cel główny: rozbudzanie zainteresowań muzycznych

 

Cele szczegółowe (operacyjne):

Dziecko:

-        doskonali sprawność manualną dłoni i palców poprzez manipulowanie po klawiszach klawiatury komputera,

-        rozpoznaje niektóre litery,

-        rozwija poczucie rytmu,

-        potrafi zaakcentować ruchem rytm utworu,

-        rozpoznaje melodię wolną i szybką

 

 

·         Wirtualne pianino

Dzisiaj proponuję dzieciom zamienić się w muzyków grających na pianinie..

Proszę uaktywnić link.

Podczas gry proszę posługiwać  się klawiaturą komputera.

Spróbujcie. Miłej zabawy.

 

https://virtualpiano.net/

 

·         Jaka to melodia?

    Proszę wyjaśnić dzieciom i w razie potrzeby pomóc – należy przyciskać następujące 

    klawisze klawiatury komputera:  t y u i o p a s s a p o i u y t

   Rozpoznaliście melodię? Jestem bardzo ciekawa.

 

·         Przypomnimy sobie piosenkę ,,Ziemia to wyspa zielona”

    Dzieci tę piosenkę pamiętają, bo zaczęliśmy uczyć się jej jeszcze w przedszkolu. Znają już  

    refren, dlatego podczas śpiewania tych fragmentów mogą wzmocnić rytm w dowolny

    sposób, np. poprzez tupanie, klaskanie, pstrykanie palcami . . .

   

    Link do piosenki:

    https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA

 

1. Nie warto mieszkać na Marsie, 

Nie warto mieszkać na Wenus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
Powtarzam to każdemu. 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
Wśród innych dalekich planet. 
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
Więc musi być bardzo zadbany. 

2. Chcę poznać życie delfinów 
I wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
I z kotem móc się bawić. 

Ref: Bo Ziemia to wyspa . . . 

3. Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
Niech z nieba uśmiecha się słońce, 
Pozwólmy ptakom śpiewać. 

Ref: Bo Ziemia to wyspa. . .  

 

·         Zabawa ruchowa z reakcją na zmianę szybkości dźwięków ,,Bocian i żaba”

Gdy dziecko słyszy dźwięki szybkiej melodii – podskakuje jak żabka, gdy melodia jest wolna – naśladuje chód bociana.

 

Proszę, uaktywnić link

https://www.youtube.com/watch?v=afceLnZTLP4

 

 II. Temat: Planeta Ziemia  – praca plastyczna  

Cel główny: rozwijanie ekspresji plastycznej

Cele szczegółowe:

-        dziecko zna i stosuje różne techniki plastyczne

-        organizuje swój warsztat pracy

-        posługuje się podstawowymi materiałami

-        interpretuje swoją własną twórczość

 

Do zabawy potrzebne będą:

- woda

- mąka

- sól

- do wyboru: barwniki spożywcze, farby lub kredki

- pędzelek lub patyczek

- sprawne rączki

 

Przed przystąpieniem do pracy poproście rodziców aby włączyli Wam króciutki filmik instruktażowy (link poniżaj), który podpowie jak wykonać zadanie.  

 

https://mojedziecikreatywnie.pl/2017/04/planeta-ziemia-praca-plastyczna/

 

Nie potrzeba drukować szablonu Ziemi, można samemu spróbować to narysować lub poprosić kogoś starszego o pomoc.

Malutka rozgrzewka przed przystąpieniem do pracy plastycznej.

 

Zabawa ruchowa „Ręka prawa, ręka lewa….”

https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464&list=PLKDydev0pAoUMs2X36p-M5PjgVsKd5LTr&index=3

Do dzieła przedszkolaki!!!

A  po wykonaniu pracy czas na mały relaks. Proponuję krótką bajkę pt. „ Ekologiczny dom”.  

https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

Pozdrawiamy!!!

 


20.04.2020.

 

     Temat tygodnia: NASZA ZIEMIA

Witamy wszystkie dzieci i rodziców. Mamy nadzieję, że jesteście wszyscy zdrowi. Zapraszamy do wybrania sobie z naszych propozycji zadań, które można zrobić z dziećmi. W tym tygodniu będziemy działać w tematyce małej ekologii.

I.                   Temat:  Dbamy o nasze środowisko.

 

Cel główny: rozwijanie wśród dzieci  świadomości ekologicznej i wrażliwości związanej z

poczuciem odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego.

 

Cele szczegółowe (operacyjne):

Dziecko:

-        potrafi wytłumaczyć, dlaczego nie wolno zaśmiecać środowiska naturalnego,

-        rozumie zależność pomiędzy stanem środowiska, a zdrowiem i samopoczuciem własnym, innych ludzi oraz zwierząt,

-        wie jak dzieci mogą chronić przyrodę

-        rozumie konieczność segregowania śmieci,

-        prawidłowo grupuje odpady w zbiory i przyporządkowuje je do właściwych pojemników.

 

22 kwietnia Ziemia ma swoje święto. Na całym świecie w tym właśnie dniu szczególnie

przypominamy sobie i innym, jak ważnym jest dbanie o nasze otoczenie i o tym jak wiele

zależy od nas samych. Pamiętajmy: Ziemia to nasz wspólny dom – dom ludzi i

zwierząt

 

·         Wiersz ,,Sznurek Jurka” L. Szołdry

Proszę o przeczytanie dzieciom wiersza. Proszę, by podczas słuchania zwróciły uwagę na

to co zostało wyrzucone na boisko.


Tuż za szkołą, bardzo blisko,
kiedyś tam wyrzucił Jurek
poplątany stary sznurek.
A nazajutrz obok sznurka
od banana spadła skórka
wyrzucona przez Karola.
Tam też wkrótce Jaś i Ola
wyrzucili bez wahania
swoje torby po śniadaniach.
Stos papierków po cukierkach
wysypała tam Walerka.
Na papierki spadła ścierka,
jakaś pusta bombonierka,
i od lodów sto patyków,
pustych kubków moc z plastiku.
Ot tak, od sznurka Jurka,
wnet urosła śmieci górka,
a z tej górki wielka góra,
której szczyt utonął w chmurach.
Nie ma miejsca na boisko
lecz śmietnisko mamy blisko.

 

·         Rozmowa na temat wiersza:

Proszę, aby dzieci odpowiedziały na pytania:

 

-        W jaki sposób boisko zamieniło się śmietnik?

-        Jak oceniasz postępowanie Jurka i jego kolegów?

-        Czy znasz miejsca przeznaczone na odpady?
 

·         Co mogą zrobić dzieci, by Ziemi nie zaśmiecić?

Proszę uaktywnić poniższy link

Dzieci dowiedzą się jak postępować z odpadami

 

     https://www.youtube.com/watch?v=czN_dlTdPZ0

 

Czy już wiecie w jaki sposób segregować śmieci?

Dlaczego segregowanie śmieci jest tak ważne?

 

·         Zabawa ruchowa „Ziemia – powietrze – woda” 

           Dziecko biega sobie powoli po pokoju, a osoba dorosła wymienia różne zwierzęta:

           poruszające się po lądzie, fruwające i wodne. Dzieci pokazują, gdzie żyje dane zwierzę:

           kucają – jeśli porusza się po ziemi, wspinają się na palce – jeśli potrafi latać, naśladują

          dłonią fale – jeśli żyje w wodzie.

 

·         Teraz możecie się dowiedzieć czy sami poradzicie sobie z segregacją śmieci.

Przypomnijcie sobie kolory pojemników na śmieci:

-        żółty – plastik

-        niebieski – papier

-        zielony – szkło kolorowe

-        biały – szkło białe

-        brązowy – bio śmieci

 

Proszę uaktywnić link i do dzieła!

(jeśli naciśniecie na ikonkę znajdującą się w prawym dolnym rogu, to dowiecie się czy 

zadanie dobrze wykonaliście: ramka zielona – dobrze, ramka czerwona – źle)

 

https://learningapps.org/watch?v=pktift6it01

 

Jeśli wykonaliście wszystkie zadania dobrze i macie same zielone ramki, to zdobyliście 

tytuł ,,Strażnik Ziemi”.

 

 

 

II.                Temat:  Zakładamy zieloną hodowlę.

 

Cel główny: rozbudzanie ciekawości poznawczej i wytworzenie motywacji do działań

przyjaznych przyrodzie.

 

Cele szczegółowe (operacyjne):

Dziecko:

-        uczestniczy w prowadzeniu prostych hodowli,

-        prowadzi proste prace pielęgnacyjne podczas hodowli roślin,

-        korzysta z wszystkich zmysłów podczas obserwacji przyrodniczych

 

Nasza Ziemia najbardziej lubi kolor zielony, dlatego spróbujmy wyhodować jakąś zieloną  

roślinkę. Wykorzystajmy do tego to co mamy w domu. Może to być np. pietruszka

wsadzona do ziemi, albo szczypiorek wyhodowany z cebuli w wodzie. Może urośnie coś  

zasiane w korytku na balkonie

 

Poniżej znajdziecie bardzo prosty sposób na wyhodowanie szczypiorku

 

      https://www.youtube.com/watch?v=nUcZ2PUN_cA

Pamiętajcie o potrzebach roślinki. Znacie je doskonale.

Zdjęcia mile widziane – jesteśmy ciekawe waszych dokonań przyrodniczych.

 

 

III.             KĄCIK CZYTELNIKA

Proszę skopiować poniższą tabelę i poprosić dzieci, aby powycinały okienka z sylabami.

Zadanie polega na wycięciu okienek, przeczytaniu sylab i utworzeniu z nich wyrazów. Wyrazy należy nakleić na kartkę i ponownie przeczytać. Powodzenia!

 

do

 

 

dal

 

ko

 

 

ko

 

 

mle

 

 

dy

 

 

klat

 

 

tyl

 

 

me

 

 

ka

 

 

mo

 

 

mek

 

 

lo

 

 

tek

 

 


17.04.2020

Temat tygodnia: Wiosna na wsi

I .  Temat:  Czytamy, piszemy, zgadujemy

Cel główny:

- dokonywanie syntezy i analizy słuchowej oraz doskonalenie umiejętności czytania


Cele szczegółowe:

- dziecko dokonuje analizy syntezy sylabowej

- rozpoznaje głoskę na początku słowa

- dzieli słowa na sylaby

- rozwiązuje proste zagadki

- dokonuje analizy i syntezy słuchowej

- czyta wyrazy oraz proste zdania

- rysuje po śladzie

 

Dziś troszkę ćwiczeń i zabaw:

 

1.      Zabawa „Podskocz”

Podskocz, jeśli usłyszysz wypowiadane przez rodzica słowo rozpoczynające się  głoską o” i klaśnij na słowo rozpoczynające się głoską „l”.

 

2.      „W co ubierają się panowie?”

·         Podaj nazwy rzeczy, rozpoczynających się głoską „k”, w które  ubierają się panowie,  np. kamizelka, koszula, krawat, kapelusz…

·         Podaj nazwy rzeczy rozpoczynających się głoską „s”, w które ubierają się panie, np. szalik, spódnica, sweter,  spodnie, skarpetki…

 

3.      “Części ciała”

 Podaj nazwy części ciała zaczynające się głoską u” (uszy, usta), głoską r (ręka) itd.

 

4.      Podziel nazwy obrazków na sylaby, a następnie na głoski (jeśli potarfisz)

 

https://www.szkolneinspiracje.pl/wp-content/uploads/2017/09/g%C5%82oska-w-nag%C5%82osie.pdf

 

5.      Zagadki

Rodzic mówi dziecku zagadkę. Zadaniem dziecka jest odgadnąć słowo. Dziecko po odgadnięciu słowa podaje ostatnią głoskę.

 

Przykłady:

  • Fruwa na łące i w lesie (motyl) nazwa kończy się głoską l,
  • Leczy drzewa (dzięcioł) nazwa kończy się głoską ł,
  • Co pojawia sie kiedy pada deszcz i świeci słońce? (tęcza) nazwa kończy się głoską a,
  • Duży, biały ptak z czarnymi skrzydłami i czerwonymi nogami (bocian)

6.      Coś do poczytania dla 6-latków str. 64-65/66-67

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html#p=64

·         Dokąd  Ada i Olek  pojechali z rodzicami?

·         Jakie zwierzęta spotkali na wsi?

·         Kim zainteresował się kogut?

·         Gdzie byli tata i wujek Ady i Olka?

 

7.      Coś do poczytania dla 5- latków

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-czytania/8/czytanie-sylabami-slowa-MPBL-TD.pdf

 

- rodzic czyta wyrazy a dziecko obrazki str. 61

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/przygotowanie-czytania-pisania/mobile/index.html#p=63

 

Chciałabym, abyście wydrukowali sobie karty pracy i :

 

- rysuj po śladzie a następnie pokoloruj

Link do karty pracy

 http://bystredziecko.pl/karty-pracy/grafomotoryka/grafomotoryka-folklor-kwiat-01.pdf

 

- rysuj po śladzie

Link do szlaczków – do druku:

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/szlaczki/szlaczki-do-druku-03.pdf

 

 

II. Temat: Gimnastyka nas rozgrzewa- tor przeszkód

Cele ogólne: kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo – ruchowej oraz prawidłowej postawy ciała

 

Cele szczegółowe:

-          dziecko sprawie porusza się

-          wykonuje  skoki

-          rozwija zwinność i wytrzymałość

-          doskonali umiejętność czworakowania

-          dba o bezpieczeństwo swoje

-          wykonuje polecenia

 

Domowy tor przeszkód

Zanim rozpoczniemy ćwiczenia będzie trzeba trochę popracować. Oczywiście rodzice i dzieci. Może zrobi się trochę bałagan, ale za to satysfakcja z zabawy murowana.

Najpierw obejrzyjcie razem filmik, aby wybrać sobie propozycje poszczególnych stacji na torze przeszkód. Jeżeli któraś się nie spodoba to po prostu ją omińcie. Zbudujcie własny tor, ten będzie najlepszy!

https://www.youtube.com/watch?v=3RVfgZk-VLs&fbclid=IwAR1mHGvrH0DpVPspFPhjzR7Y-plifpEqXznkl_kaoJzvtDJDX2hrDoknQhg

Przed ćwiczeniami na torze przeszkód mała rozgrzewka przy piosence

https://www.youtube.com/watch?v=x7Wc4Rj22jI&list=PL2YRXvY-taXnKTAhSaXzowhzmnjzGgxrL&index=6

Jeżeli domowy tor jest już gotowy to czas na ćwiczenia i wspaniałą zabawę!

Włączcie sobie ulubioną muzykę i do dzieła!!!


16.04.2020.

 

     Temat tygodnia: WIOSNA NA WSI

Temat:  Wiejski zwierzyniec

 

Cel główny: zapoznanie z nazwami i cechami charakterystycznymi wyglądu zwierząt  

hodowlanych.
 

Cele szczegółowe (operacyjne):

Dziecko:

-        rozpoznaje i wymienia nazwy zwierząt hodowlanych,

-        w sposób komunikatywny wypowiada się na temat zwierząt hodowlanych,

-        rozpoznaje charakterystyczne odgłosy wydawane przez zwierzęta z wiejskiego podwórka,

-        ilustruje ruchowo piosenkę ,,Dziadek fajną farmę miał”,

-        opowiada obrazek poprawnie zbudowanymi pod względem gramatycznym zdaniami,

-        czyta wyrazy i zdania samodzielnie lub z pomocą

·         Wycieczka na farmę.

Czy potraficie rozpoznać zwierzęta z wiejskiego podwórka?

Kto potrafi czytać z łatwością odczyta ich nazwy.

 

https://www.youtube.com/watch?v=xlcQL4NfaHc

 

Czy potraficie wymienić zwierzęta, które spotkaliście na farmie?

A może znacie jeszcze inne zwierzęta mieszkające na wiejskim podwórku?

 

 

·         Odgłosy zwierząt wiejskich

A teraz spróbujcie naśladować dźwięki, odgłosy wydawane przez zwierzęta.

 

https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw

 

·         Zabawa ruchowa

Zapraszam dzieci do własnej interpretacji ruchowej piosenki ,,Dziadek fajną farmę miał”

 

https://www.youtube.com/watch?v=30nw6AtuGiQ

 

 

KĄCIK CZYTELNIKA

Proszę uaktywnić link i otworzyć książkę na stronach 64 i 65.

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html

 

 

Zachęćmy dzieci, aby opowiedziały, co widzą na obrazku.

A teraz proszę aby dzieci przeczytały wybrany fragment tekstu.

Kto chce dowiedzieć się jak skończyła się wizyta u cioci i wujka na wsi musi jeszcze 

przewrócić kartkę na następne strony: 66 i 67

 

Na zakończenie znana wszystkim dzieciom

·         Zabawa ruchowa „Kaczuchy”

 

https://www.youtube.com/watch?v=zW1_ANe0l94

 

II.                Temat: Coś dla ucha i ducha – muzyka wokół nas

 

Cel główny: rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej

 

Cele szczegółowe:

-        rozwijanie poczucia rytmu,

-        pobudzanie inwencji twórczej,

-        umiejętne reagowanie ruchem na zmianę dynamiki, tempa i muzyki,

-        interpretowanie ruchem treści muzyki,

-        wykonywanie improwizacji instrumentalnie i werbalnie.

 

Proponuję, abyśmy dzisiejsze działania rozpoczęli od muzycznego przywitania się piosenką:

Ø  „Wszyscy są, witam Was” – link poniżej

https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

Ø  A teraz potańczymy do piosenki „Taniec Zygzak” – link poniżej

https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

 

Ø  Zabawa muzyczna „Figurki”

Polega na tym, że dzieci biegają po pokoju w rytm puszczonej muzyki. Gdy muzyka zostanie zatrzymana, prowadzący- rodzic mówi „Figurki, figurki zamieńcie się w.....” − tutaj pada nazwa przedmiotu, zwierzęcia lub rośliny, w zależności od wyobraźni. Potem rodzic liczy głośno do trzech i dziecko musi zastygnąć bez ruchu, przybierając wymienioną postać.

 

Ø  Zabawa „Wirujące ptaszki” z reakcją na zmianę wysokości dźwięków.

Dzieci zamieniają się w ptaszki. Gdy muzyka grana jest w wyższych rejestrach – ptaszki wirują. Gdy jest grana nisko – ptaszki opadają na ziemię, kładą się.

 

Link do zabawy „Wirujące ptaszki”
https://www.youtube.com/watch?v=rOuvaOIStXU

 

Ø  Zabawa „Wolno – szybko”

Dziecko tańczy w rytm muzyki. Na dźwięki szybkiej melodii – delikatnie podskakuje naprzemiennie na paluszkach, na dźwięki wolnej melodii – chodzi na czworakach.

 

Link do zabawy

https://www.youtube.com/watch?v=afceLnZTLP4

 

Ø  Zabawa „Echo na instrumentach”

Dziecko i rodzic siadają skrzyżnie na dywanie. Rodzic za pomocą drewnianej łyżki wystukuje rytm.  Zadaniem dziecka jest powtórzenie rytmu wystukanego przez rodzica.


15.04.2020

I .

Temat:  Matematyka dla smyka – porównywanie długości, stosujemy określenia: taki       sam, dłuższy, krótszy

Cel główny:

 - zapoznanie z dawnymi sposobami mierzenia długości: stopa, łokieć, dłoń

 - poznanie narzędzi do pomiaru długości - metr krawiecki, linijka, metrówka, miara stolarska

- kształcenie umiejętności posługiwania się poznanymi narzędziami pomiarowymi,

 
Cele szczegółowe:
 - dziecko dokonuje pomiaru łokciem, stopą i narzędziami pomiarowymi

 - zna różne rodzaje miar,

 - rozumie, że pomiar jest niezbędny w różnych sytuacjach życiowych

- porównuje, analizuje, wyciąga wnioski 

 

1.       „Mierzymy długości”

Zadaniem Waszym, jest zmierzyć kilka rzeczy w domu. Pomyślcie, jak i czym możecie zmierzyć ich długość nie mając miary?

(np. można zmierzyć stopą, łokciem, dłonią)

Ø  spróbujcie zmierzyć dywan stopami (stopa za stopą)

Ø  zmierzcie swoje łóżko ręką(od łokcia do palców)

Ø  wybierzcie sobie 2 różne rzeczy i zmierzcie ich długość, porównajcie czy ich długości są takie same? Czy może któryś przedmiot jest krótszy bądź dłuższy?

Ø  Jak myślicie, czy takie stare pomiary długości są dokładne, jak mierzenie stopą, dłonią czy łokciem?

·         Poproście rodziców o pokazanie Wam współczesnych narzędzi pomiarowych ( zwróćcie uwagę na to, że na każdej miarce są kreski i cyfry: w taki sposób ludzie oznaczają centymetry)

·         Jakie znacie współczesne narzędzia pomiarowe? (miara, linijka, suwmiarka, miara zwijana)

·         Zmierzcie linijką bądź miarą długość swojego biurka i łóżka. Określcie ich długość: Czy są takiej samej długości? A może któryś przedmiot jest dłuższy?

 

2.      Zabawa ruchowa „Koniki” – link poniżej

Noga goni nogę
Bujają koniki
Stukają kopytka
W rytm muzyki
Jedna noga tupie: tup, tup, tup
Druga noga stuka: stuk, stuk, stuk
Konik skacze sobie: hop, hop, hop
Koniku w drogę! Wioooooooooooo!

 

http://chomikuj.pl/renata.misia/Muzyka/04+-+Koniki,585748413.mp3

 

II.                Na zakończenie wejdźcie w poniższy link i poczytajcie:

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-czytania/8/czytanie-sylabami-slowa-MPBL-big.pdf

 

***dla dzieci czytających:

https://wyspa.edu.pl/wp-content/uploads/2007/12/401.jpg

 

 

III.             Temat: Gimnastyka w domu – ćwiczenia na drabince.

 

 

Cel główny: kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo –

 ruchowej podczas ćwiczeń i zabaw ruchowych.

 

Cele szczegółowe:

-        rozwijanie sprawności motorycznej w zakresie szybkości, skoczności, zwinności

i zręczności,

-        kształtowanie pomysłowości oraz inwencji twórczej,

-        dostarczenie dzieciom okazji do spontanicznych działań i wyrażania radości

 

Bez obaw – zapewniam, że potrzebną drabinkę zrobi sobie każdy. Sposób jest prosty. Wystarczy trochę miejsca na podłodze,  paski papieru samoprzylepnego (taśma malarska), może być sznurek lub tasiemki . . .

Wykonanie oraz ćwiczenia znajdziecie w poniższym linku.

Możecie wykorzystać propozycje znajdujące się w linku, a jeszcze lepiej, gdy będą to wasze pomysły (pamiętajcie, że ćwiczenia powinniśmy wykonywać w różnych obszarach przestrzennych, np. w pozycji wyprostowanej i na czworakach)

 

https://www.youtube.com/watch?v=zxdHhz_cxTY

Mam nadzieję, że taka forma ćwiczeń była dla dzieci wspaniałą zabawą.

UWAGA : WYKONANA DRABINKA MOŻE BYĆ WYKORZYSTYWANA PRZEZ KILKA DNI I POSŁUŻYĆ DZIECIOM DO RÓŻNYCH AKTYWNOŚCI.

 


Temat tygodnia: WIOSNA NA WSI

14.04.2020 r.

I.  Temat: Co wydarzyło się w wiejskiej zagrodzie?  Czy inny to znaczy gorszy w oparciu

                  o bajkę „Brzydkie  Kaczątko"- tolerancja.

 

Cele ogólne:

-          kształtowanie mechanizmów empatii i tolerancji wobec innych

-          kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć własnych i innych

 

Cele szczegółowe:

-          dziecko potrafi uważnie słuchać czytanego tekstu

-          używać właściwych słów określających uczucia, wygląd

-           wykazywać aktywność podczas czasu przeznaczonego na rozmowę – odpowiadać na pytania

-          wypowiadać się na temat przeżyć głównego bohatera, trafnie odczytywać jego przeżycia

-          rozpoznaje bajkowych bohaterów

 

§  „Baśniowa zgadywanka" - metoda luźnych skojarzeń.
Dziecko siedzi i słucha, a rodzic wypowiada zdania związane z baśnią. Zadaniem dziecka jest rozpoznać  o jaką bajkę rodzic pyta:
późna wiosna…, kaczka…  gniazdo…  kaczka wysiaduje jajka w gnieździe…. pękają skorupki… wykluwają się młode kaczęta… jedno jest inne niż pozostałe…

 

 

§  Słuchanie bajki pt. „Brzydkie kaczątko”

 

https://www.youtube.com/watch?v=XM6nKXHjj9Q

 

Wysłuchaliście bajki uważnie? Zatem czas na pytania

 

• Kogo kaczątko spotkało w swoim życiu?

• W jaki sposób wszyscy dookoła je traktowali ?

• Jak się czuło, gdy wszyscy się z niego wyśmiewali?

• O czym marzyło kaczątko?

• Jak czuł się łabędź, gdy zorientował się, kim jest naprawdę?

• Dlaczego czuł się tak szczęśliwy?

 

§  Zabawa ruchowa „Kaczuchy”

 

https://www.youtube.com/watch?v=zW1_ANe0l94

§  Zabawa „Podobieństwa i różnice” (potrzebna będzie piłka)

 

Dziecko i rodzic siedząc naprzeciwko rzucają lub toczą do siebie piłkę wymieniając cechy podobieństwa : „Jestem podobna(y) do Ciebie, bo...”. Następnie wymieniają różnice : „Różnię się od Ciebie, bo...”.

Uczestnicy zabawy mówią w czym są do siebie podobni, a czym się różnią.  

  • Zabawa  "Współczujemy ci i pragniemy pomóc" –

Układamy życzenia dla brzydkiego kaczątka.  Rodzic zaczyna pierwszy: „Życzę ci, by nigdy nie spotkała cię krzywda..." Dzieci dodają swoje życzenia „Chciałabym, żebyś był zawsze szczęśliwy”…

 

 

II.

Temat: Tworzymy ilustrację do bajki pt. „Brzydkie kaczątko”

 

Cele ogólne:

-          rozwijanie wyobraźni, twórczej aktywności  oraz ekspresji plastycznej dziecka

Cele szczegółowe:

-          dziecko potrafi przedstawić uczucia w formie artystycznej

-          tworząc wykorzystuje całą powierzchnie kartki

-          prawidło trzyma przybory do malowania, rysowania i sprawnie posługuje się  nimi

 

Wysłuchaliście bajki i odpowiedzieliście na pytanie teraz czas, aby trochę popracować.

Rodzice  rozłóżcie dzieciom farby, albo dajcie im kredki i kartkę.

 

Zadanie dla dzieci: trzeba  wykonać ilustrację do wysłuchanej bajki. Wykorzystajcie własne odczucia, dobierzcie najwłaściwsze kolory.

Podczas twórczości plastycznej niech dzieciom towarzyszy  muzyka, np. kompozycja              „Wiosna” Vivaldiego (link poniżej).

 

https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

Pamiętajcie dzieci wykonane prace schowajcie do teczki!!!

Możecie również poprosić rodziców o przesłanie zdjęcia pracy  swojej pani. 

III. Kącik czytelnika

  • Teraz pora na doskonalenie umiejętności czytania. Pomoże nam w tym „Zabawa                                                 z sylabami”

https://www.youtube.com/watch?v=9b74RbRVlOA

  • Powtarzamy samogłoski

https://www.youtube.com/watch?v=4Qm9YgDemhQ

 

Na zakończenie proponuję jeszcze raz zabawić się przy piosence „Kaczuchy”

 

Przyjemnej pracy i  miłej zabawy !!!

 


I.  Temat: Dalsza nauka piosenki pt. „Święta Wielkanocne”. Twórczość rytmiczna i melodyczna.


10.04.2020

Cel główny: rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej

 

Cele szczegółowe:

-        rozwijanie poczucia rytmu,

-        pobudzanie do inwencji twórczej,

-        umiejętne reagowanie ruchem na zmianę dynamiki, tempa i muzyki,

-        interpretowanie ruchem treści muzyki.

 

Ø Zapraszam do marszu w różnych kierunkach po całym pokoju, oczywiście w rytmie słyszanej muzyki.

https://www.youtube.com/watch?v=OdIKzu8_PDE

Ø Teraz zabawimy się w muzyków:

-  spróbujcie ułożyć własną melodię do zdania: ,,Pisanki, to jajka malowane”

-  spróbujcie ułożyć melodię wesołą i smutną.

 

Ø W dalszym ciągu uczymy się piosenki o tematyce świątecznej. Śpiewamy razem.

https://www.youtube.com/watch?v=xAhMOdXuujg&list=PL7OVl7WqJXQLZQfu2IGlKluUICuan1e7w&index=6  

                „Święta Wielkanocne”

1.
Skacze drogą zając, skacze pomalutku.
Przykucnął za płotem, hop i już w ogródku.
Kic, kic, kic cichutko skrada się do domu.
Każdemu zostawia prezent po kryjomu.

Ref.: Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem,

     słoneczne, pachnące Święta Wielkanocne.

2.
Idą chłopcy drogą, idą pomalutku.
Przykucnęli cicho, hop i już w ogródku.
Naraz śmiech i wrzawa, śmigus - dyngus krzyczą
i dziewczynki łapią, i wodą je chlapią.

Re.: Święta Wielkanocne z jajkiem…

 

Ø Twórczość rytmiczna.

Przygotujcie sobie 2 kredki ołówkowe, alko 2 klocki - najlepiej drewniane, albo 2 inne przedmioty, o które można uderzać . . .

Zapraszam do zabawy rytmicznej – dzieci mogą wystukiwać rytm indywidualnie lub z partnerem, np. z mamą, starszym rodzeństwem.

https://www.youtube.com/watch?v=nNlRc_1E794

 

Ø Zabawa wyciszająca.

Masażyk relaksacyjny- masujemy plecy: (pamiętamy rodzic dziecku, a potem     

zamiana)

 

Mały zajączek mocno śpi i o Świętach śni:

Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)

Była też w paseczki (rysujemy paseczki)

I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)

Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)

I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)

Cii... słodki baranku to ty! (masujemy plecy całymi dłońmi)

 

 

II.  Temat: Pisanki, pisanki, jajka malowane – praca plastyczna

Cel główny: rozwijanie umiejętności plastycznych oraz wrażliwości estetycznej

 

Cele szczegółowe:

-        ćwiczenie sprawności manualnych dłoni i palców,

-       dbanie o porządek po skończonej pracy,

-        kultywowanie tradycji ludowych

 

Dzisiaj możecie wykonać tradycyjną świąteczną pisankę. W jaki sposób ją zrobicie zależy od Was oraz od materiału jakim dysponujecie. Najważniejsze, to wydmuszka (może być nawet ugotowane na twardo jajko) i dobry klej, a także sprawne paluszki.

 

v  W poniższym linku możecie znaleźć kilka propozycji

       https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE

 

v  Wasze pisanki są na pewno bardzo kolorowe – będą piękną ozdobą wielkanocnego stołu.

v  Zapraszam jeszcze raz do zaśpiewania piosenki o naszym zajączku – uaktywnijcie również rączki i nóżki, zaproście je do tupania, pstrykania paluszkami, uderzania dłońmi o kolanka . . .

BRAWO!

 


09.04.2020

I. Temat: Tradycje wielkanocne

Cel główny:

- poznawanie zwyczajów i tradycji związanych z obchodzeniem Świąt Wielkanocnych

 

Cele szczegółowe:

- dziecko zna tradycje wielkanocne

- wzbogaca słownictwo związane z Wielkanocą

- wypowiada się na temat wielkanocnych tradycji

- potrafi wykonać proste ćwiczenia gimnastyczne

- potrafi dokładnie powtarzać wybrane sylaby

 

Ø  Obejrzyj krótki filmik i odpowiedz na pytania:

Tradycje i zwyczaje wielkanocne:
 https://www.youtube.com/watch?v=DgjNcFKnY7U

 

Pytania:

1.      Co zabieramy ze sobą w niedzielę palmową do kościoła?

2.      Jak nazywają się przebrani chłopcy, którzy rankiem w niedzielę palmową chodzą po domach?

3.      Czym chłopcy smarują twarz?

4.      Co oznacza wyraz śmigus?

5.      Jak nazywały się zabawy z jajkami?

 

Ø  A teraz trochę ćwiczeń ortofonicznych:

https://www.logopestka.pl/wp-content/uploads/2018/04/zwierz%C4%99ta.png

 

Ø  Poproście rodziców o przeczytanie tekstu a Wy wykonajcie ćwiczenia ruchowe:

 

Mały zajączek (przykucają ,przykładają dłonie do głowy- robią uszy zajączka)skakał po łące i zastanawiał się jaką ,świąteczną niespodziankę przygotować dla swoich przyjaciół(skaczą w przysiadzie w różnych kierunkach).Postanowił zrobić dla nich pisanki (naśladują malowanie pisanek).Kiedy były już gotowe ,delikatnie poukładał je w wózku(naśladują przenoszenie pisanek w obu dłoniach z jednego miejsca na drugie). Powoli ciągnął wózek , aby rozwieść pisanki do swoich kolegów(naśladują ciągnięcie ciężkiego wózka za sznurek).Wózek był ciężki .Zajączek co pewien czas zatrzymywał się ,ocierał pot z czoła(ocierają pot z czoła raz jedna ręką raz drugą) oraz przeciągał się ,aby rozprostować plecy i ręce(przeciągają się).Był już bardzo blisko domu kogucika ,kiedy nagle potknął się i przewrócił(naśladują potknięcie i przewrócenie się).Wózek z pisankami przechylił się na bok , a pisanki poturlały się po trawie (turlają się po dywanie w różnych kierunkach).Skorupki pisanek zaczęły pękać .Wykluły się z nich kurczątka(naśladują wykluwanie się kurczątek z jajek).Zajączek przestraszył się i zaczął uciekać(skaczą w przysiadzie), a kurczątka machając swymi malutkimi skrzydełkami ,pobiegły za nim(biegną machają ugiętymi łokciach rękami).Kurczątka były jednak malutkie, dlatego szybko się zmęczyły .Przykucnęły więc na trawie (przykucają), aby odpocząć. Tymczasem zajączek opowiadał przyjaciołom o swojej przygodzie , a oni się z niego głośno śmiali (naśladują śmiech).Myślę, że o zajączku nie można powiedzieć , że był bardzo odważny , bo przecież przestraszył się małych kurczątek.
Po zabawie dzieci mogą wymyślić zakończenie historii, podać swoje propozycje, co mogło się stać z kurczątkami.

 

Ø  Na zakończenie zabawa z literkami:

https://www.youtube.com/watch?v=PoSc0Urr0Uc

 

 

II. Temat:  Pieczemy wielkanocne ciasteczka  

Cel główny:
- poznanie zwyczajów i tradycji świątecznych

- pobudzanie wyobraźni i inwencji twórczej w czasie dekorowania

Cele szczegółowe:

- dziecko zna zwyczaje i tradycje świąt Wielkanocnych

- dziecko rozpoznaje i nazywa produkty spożywcze

- zna przeznaczenie produktów spożywczych

- uważnie słucha przepisu

- potrafi według kolejności dodać poszczególne składniki

- zachowuje zasady bezpieczeństwa

- próbuje samodzielnie zagniatać ciasto, wykrawać i dekorować ciastka

- czerpie radość ze wspólnego pieczenia ciastek

 

A teraz poproś rodzica aby razem z Tobą wykonał Twoje wielkanocne ciasteczka.

Pamiętajcie o umyciu rąk przed przystąpieniem do pracy!!!

 

Do wykonania ciasteczek będziemy potrzebować:

-        3 szkl. mąki

-        1 kostka masła( temp. pokojowa)

-        2 żółtka

-        2 łyżki śmietany kwaśnej

-        1 szkl. cukru pudru

-        1 cukier waniliowy

-        1 łyżka proszku do pieczenia

-        foremki w kształcie: jajka, zajączka, baranka, kurczaczka itd.

 

Mąkę z masłem rozdzielić nożem na stole, następnie dodać resztę składników i zagnieść ciasto.

Wyrobione ciasto można włożyć do lodówki na ok. 15 minut, rozwałkować na grubość 1 cm, wykroić ciastka.

Piec 10 minut!!!  

 

Po upieczeniu się ciastek i ich wystygnięciu możesz je udekorować.  Stwórzcie fantazyjne miasteczkowe pisanki. Obudź swoją wyobraźnię i działaj!!!!

 

 

A teraz zagadka dla Ciebie, znajdź 5 różnic:

http://proliberis.org/images/dla_dzieci/wycinanki_wielkanoc/pro_liberis_wycinanki_09.pdf

 

 

***kto jest chętny, może wydrukować sobie szablon zajączka do sklejenia

http://proliberis.org/images/dla_dzieci/wycinanki_wielkanoc/pro_liberis_wycinanki_13.pdf

 

 

Czekamy na Wasze zdjęcia z ciasteczkami.

 

 


08.04.2020.

 

I.                    Temat: Wielkanocne liczenie.

 

Cel główny: nabywanie umiejętności matematycznych

 

Cele szczegółowe:

-        przeliczanie liczebnikami głównymi,

-        poprawne liczenie wyodrębnionych przedmiotów z zastosowaniem, liczebników w zakresie dostępnym dzieciom,

-        poprawne kojarzenie ilości wyrażonej za pomocą liczebnika z odpowiednią cyfrą,

-        poprawne odczytywanie szeregów z cyframi ułożonymi w określonej kolejności,

-        prawidłowe posługiwanie się liczmanami i cyframi

 

Mamy dzisiaj kilka zadań matematycznych:

 

v   Proszę otworzyć poniższy link i poprosić dzieci, aby nazwały cyfry i policzyły ile na pisankach jest kurczaków.

https://drive.google.com/file/d/1WqMUiWK6Qbnl-Ovd5VF3KMy8ufYHD7jE/view

 

v   A teraz proszę policzyć i wskazać, gdzie jest więcej, gdzie mniej, a gdzie po równo.

https://drive.google.com/file/d/1X9yseOVabG5_HZGLqMLkMuDkmA_YpWCC/view

 

v   Kolejne zadanie polega na uporządkowaniu cyfr rosnąco.

W tym samym linku znajduje się zadanie polegające na wskazaniu największej cyfry w zakresie do 10. Jeśli dzieci wykonają poprawnie to zadanie mogą się zmierzyć z trudniejszą wersją, tzn. wskazać największą cyfrę w zakresie do 20.

A może znajdzie się ktoś chętny, kto potrafi wskazać największą liczbę w zakresie do 50? Trzymam kciuki, bo wiem, że są dobrzy matematycy w naszych grupach.

https://szaloneliczby.pl/uporzadkuj-liczby-do-10/

 

v   Zabawa ruchowa:  humorystyczna piosenka  ,,Kura czy jajo” zaprasza wszystkich do ruszania się. Od dzieci zależy czy to będą podskoki, ,,Pajacyki”, skłony boczne, wymachy rąk, przytupy nogami, czy inne formy ćwiczeń ruchowych.

 

Proszę uaktywnić poniższy link i zaprosić dzieci do zabawy ruchowej przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=nA9fBGhF168

 

v   A teraz karta pracy – kartę należy wydrukować.

        Policz i wpisz tyle kresek ile jest elementów w danym zbiorze - 6 latki 

        wpisują cyfry

http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/KARTY-PRACY-WIELKANOC-3.jpg

II.

Temat: W świątecznym nastroju

Gimnastyka inna niż zwykle - nowy, genialny pomysł !                                                          (rodzicom na pewno się spodoba, będą zachwyceni)

Cele ogólne: kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo – ruchowej

Cele szczegółowe:

-        rozwijanie sprawności motorycznej

-        wyrabianie nawyku dbania o porządek                   

-        dostarczenie dzieciom okazji do spontanicznych działań i wyrażania radości

-        wyrabianie umiejętności łączenia ruchu z muzyką

 

Pamiętajcie gimnastyka dobra sprawa dla nas wszystkich to zabawa!!!

 

Przygotujcie się na wyzwanie !!!

To jest misja specjalna !!!

Nie dla każdego !!!

 

1.      Idźcie do swojego pokoju

 

2.      Rozejrzyjcie się uważnie dookoła

 

3.      Czy wszystko jest w porządku??? Każda zabawka na swoim miejscu???

 

4.      Jeżeli nie to najwyższy czas, aby zabrać się do sprzątania!

 

5.      Poproście dorosłego o włączenie  piosenki „Piosenki o sprzątaniu domu”  (link poniżej)  i w rytmie muzyki  sprzątamy. Do dzieła!!! Dajcie z siebie wszystko!!!

 

https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w


07.04.2020.

 

I.                    Temat: Wielkanocne zamieszanie.

 

Cel główny: zapoznanie ze zwyczajami i tradycjami wielkanocnymi

 

Cele szczegółowe:

-        nabywanie umiejętności budowania wypowiedzi na temat obejrzanej prezentacji,

-        dzielenie się własnymi doświadczeniami dotyczącymi świąt,

-        ćwiczenie pamięci słuchowej,

-        koncentrowanie uwagi na przekazie słuchowym i wzrokowym,

-        budowanie poprawnych gramatycznie zdań na określony temat,

-        utrwalenie liter,

-        doskonalenie umiejętności czytania wyrazów i prostych zdań,

-        rozwijanie poczucia rytmu

 

Święta Wielkanocne to wspaniała polska tradycja. W tym roku w naszych domach będą, na pewno, wyglądały inaczej. Stwórzmy jednak  dzieciom odpowiednią atmosferę i pozwólmy im poczuć ich magię. Najważniejsze, że  będą rodzinne, spędzone z tymi najważniejszymi, tymi, którzy ich kochają.

Zapraszam do obejrzenia krótkiej prezentacji o tradycjach wielkanocnych – proszę, aby dzieci się  skupiły, tak by mogli te charakterystyczne zwyczaje świąteczne wymienić.

https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA

 

Dorośli przeczytają  teraz zdania, a dzieci powiedzą, czy są one prawdziwe:

Wielkanoc, to kolorowe palmy.

Wielkanoc, to pisanki malowane.

Wielkanoc, to prezenty od Gwiazdora.

Wielkanoc, to święcenie pokarmów.

Wielkanoc, to topienie Marzanny.

Wielkanoc, to szukanie koszyczków od zajączka.

Wielkanoc, to śmigus – dyngus.

Zajączki – zabawa ruchowa. (powtarzamy ją kilka razy)

Dzieci są zajączkami. Skaczą po całym pomieszczeniu skokami zajęczymi, na sygnał dźwiękowy kulą się, zwijają się w kłębuszki - „śpią”.

 

Poproszę o przeczytanie dzieciom wyliczanki – jest dość długa, ale rytmiczna i wpadająca w ucho. Myślę, że poprzez kilkukrotne powtarzanie szybko się jej nauczą.

Wielkanocna wyliczanka

Zając, pisklak i pisanka

Raz dwa trzy

Co w koszyku niesiesz Ty?

 

Wielkanocna wyliczanka

Cukrowego mam baranka

Raz dwa trzy

Co w koszyku niesiesz Ty?

 

Wielkanocna wyliczanka

Chrzanu laska, soli szklanka

Raz dwa trzy

Co w koszyku niesiesz Ty?

 

Wielkanocna wyliczanka

Widzę malowane jajka

Raz dwa trzy

Co w koszyku niesiesz Ty?

 

Wielkanocna wyliczanka

Ja mam chlebek do śniadanka

Raz dwa trzy

Co w koszyku niesiesz Ty?

 

Mam też szynkę i kiełbasę

I słodyczy całą masę

To już koniec odliczania

Czas zasiadać do śniadania

 

Zauważyliście  świąteczne elementy, które występowały w tej wyliczance?

Potraficie je wymienić?

Wypowiadając wyliczankę można akcentować jej rytm poprzez, np. uderzanie dłońmi o kolana, zaciśniętą piąstką o drugą pięść lub w inny sposób.

 

Poniższy link, to książka. Proszę ją otworzyć na stronie 62 i 63

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html

 

Praca z obrazkiem  ,,Przy wielkanocnym stole”

 

Proszę zachęcić dzieci, aby opowiedziały obrazek.

Pytania pomocnicze:

-        Co widzisz na obrazku?

-        Co robi Olek, a co robi Ada?

-        Gdzie siedzi babcia, a gdzie mama?

-        Co się stało dziadkowi?

-        Co znajduje się na stole?

Praca z tekstem:

Zachęcamy dzieci do przeczytania zdań.

(Poniżej przepisany jest tekst z książki. Można go skopiować, powiększyć  i wydrukować – w takiej formie będzie łatwiej dzieciom go przeczytać.)

Na wielkanocnym stole jest wiele potraw i wspaniałych dekoracji babci.

 

Stoi tam waza pełna zupy.

Jest sałatka, biała kiełbasa, sernik, pisanki.

 

 

Wiem, że lubicie wszystkie zajączki – najbardziej te z cukru i czekolady.

Przypomnijcie sobie nasz taniec ,,Czekolada”

https://www.youtube.com/watch?v=lFWysdCgVNg

 

07.04.2020

Temat:  „Wielkanocny zajączek” –praca plastyczna

Cel główny:
- rozwijanie wyobraźni plastycznej i estetycznej

Cele szczegółowe:
 - dziecko zna i stosuje różne techniki plastyczne

 - organizuje swój warsztat pracy

 - posługuje się podstawowymi narzędziami i materiałami

 - interpretuje swoją własną twórczość

 - dba o porządek na stanowisku pracy

 

Wielkanoc zbliża się do nas wielkimi krokami. Nadszedł czas, aby zająć się przygotowaniami do tych Świąt.  Oczywiście nie możemy zapomnieć o wprowadzeniu odpowiedniego klimatu, dlatego zapraszam Was do stworzenia pięknego wielkanocnego zajączka.

 

Aby wykonać zajączka będziemy potrzebowali:

-        kartkę papieru

-        kolorowe pisaki, kredki

-        nożyczki

-        gotowe oczy bądź wycięte z papieru

 

 

Link do wykonania zajączka:

https://www.youtube.com/watch?v=3cJM0JS1mjM

 

A teraz zagadka dla Ciebie, znajdź 10 małych pisanek:

http://proliberis.org/images/dla_dzieci/wycinanki_wielkanoc/proliberis_org_wielkanoc_kolorowanka_3.pdf

 

Na zakończenie zabawa literką:

https://www.youtube.com/watch?v=zJkNBw1L5ns

 

Pracę plastyczną chowamy, najlepiej do teczki.

Można sfotografować  dzieło, a zdjęcie przesłać swojej pani z przedszkola.


Data: 06.04.2020 r.

Temat tygodnia: „TRADYCJE WIELKANOCNE”

I. Temat: Eksperyment-  jajko w occie czyli „Gumowe jajko

Cele ogólne: przeprowadzenie obserwacji, doświadczenia i  eksperymentu                        

                      z  użyciem jajka   

 

Cele szczegółowe:

-        dziecko wielozmysłowo poznaje jajko

-        eksperymentuje i wyciąga wnioski badawcze

-        nazywa, wyjaśnia i przeżywa przeprowadzany eksperyment

 

Potrzebne:

·         ocet

·         słoik lub szklanka

·         jajko

 

Czas wykonać doświadczenie!!!

 

1.      Obejrzyjcie wraz  z rodzicami krótki filmik czyli jak krok po kroku wykonać eksperyment

 

https://www.youtube.com/watch?v=rjeG_CQLLmg

 

2.      Po zanurzeniu jajka w occie bądźcie cierpliwi. Trzeba będzie trochę poczekać (24 godziny czyli 1 dzień). Pamiętajcie co jakiś czas obserwujcie czy zachodzą  zmiany.

 

3.      Po upływie tego czasu, gdy już wyłowicie jajko z octu powiedzcie co się zmieniło?

 

4.      Dokładnie poobserwujcie jajko oglądając je pod światłem słonecznym lub światłem latarki, np. z telefonu komórkowego. Zobaczycie wtedy bez problemu  gdzie jest białko, a gdzie żółtko!

Przyjemnej zabawy!!!

Jak macie ochotę zróbcie zdjęcia i prześlijcie je swoim paniom...

UWAGA:

Należy pamiętać, że jajko po wyciągnięciu z octu nie nadaje się do spożycia!!!

 

II.  Temat: Uczymy się piosenki pt. „Święta Wielkanocne”- gramy na domowych     instrumentach

Cele ogólne:

 - rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej

 - nauka piosenki 

 

Cele szczegółowe

-  dziecko reaguje na określony sygnał dźwiękowy

-  akompaniuje podczas słuchania muzyki

-  wykonuje zadania zgodnie z poleceniem

-  porusza się rytmicznie przy akompaniamencie

 

Zbliżają się Święta Wielkanocne zatem mamy dla Was nową muzyczną propozycję. Posłuchajcie piosenki. Nie jest długa, nie jest krótka lecz w sam raz.

https://www.youtube.com/watch?v=xAhMOdXuujg&list=PL7OVl7WqJXQLZQfu2IGlKluUICuan1e7w&index=6  

                „Święta Wielkanocne”

I
Skacze drogą zając, skacze pomalutku.
Przykucnął za płotem, hop i już w ogródku.
Kic, kic, kic cichutko skrada się do domu.
Każdemu zostawia prezent po kryjomu.

Ref.: Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem,

     słoneczne, pachnące Święta Wielkanocne.

II
Idą chłopcy drogą, idą pomalutku.
Przykucnęli cicho, hop i już w ogródku.
Naraz śmiech i wrzawa, śmigus - dyngus krzyczą
i dziewczynki łapią, i wodą je chlapią.

Re.: Święta Wielkanocne z jajkiem…

 

Ciekawe czy zapamiętaliście o czym ona była?

Rodzice sprawdzą Waszą wiedzę:

- po co skradał się zając?

- co robili chłopcy?

- co to jest śmigus – dyngus?

 

·         Zabawa „Hop, stop, bęc”

Poproście rodziców, aby znowu włączyli Wam piosenkę i od czasu do czasu zatrzymywali jej odtwarzanie. Poruszajcie się w rytmie muzyki po dywanie. Na przerwę w muzyce musicie szybko zareagować ruchem i wykonać polecenie w zależności od podanego sygnału słownego: hop - podskok i zatrzymanie w bezruchu, stop - postawa "na baczność", bęc - siad skrzyżny.

 

·         Zabawa „Domowa orkiestra”

 

Do tej zabawy potrzebne nam będą domowe instrumenty: klocki (najlepiej duże) plastikowe lub drewniane, kredki drewniane, pokrywka do garnka, butelka plastikowa z makaronem, łyżeczki, a  nawet może być szklanka z wodą,.

Każdy uczestnik zabawy wybiera sobie instrument i podczas słuchania piosenki gra na swoim instrumencie, zgodnie z podanym rytmem, np.

- uderza klockiem o klocek,

- kredką o kredkę,

- kredką o klocek,

- kredką o pokrywkę

- łyżeczką o łyżeczkę,

- łyżeczką delikatnie o szklankę,

- potrząsa butelką z makaronem lub ryżem

Podczas każdego refrenu i kolejnej zwrotki szybka zmiana instrumentu.

Wykażcie się fantazją!

 

·         Zajączkowa przeprawa

(do tej zabawy będzie nam potrzebna gazeta i pluszowy zajączek lub inna pluszowa zabawka)

Musimy pomóc Zajączkowi przedostać się przez rzekę na drugą stronę za pomocą tratwy. Pokazujemy dzieciom, jeśli same nie będą wiedziały, w jaki sposób poruszać się do przodu siedząc na gazecie. Na ich kolanach kładziemy zajączka. Muszą przedostać się do wyznaczonego miejsca na dywanie, cały czas pilnując, żeby zajączek nie spadł.

 

 Śpiewajcie codziennie to do Świat  nauczycie się jej na pewno. 

 III.   Kącik czytelnika

A teraz propozycja nie do odrzucenia - przecież cały czas ćwiczymy nasz słuch i przygotowujemy się do nauki w szkole

„Zabawa  Sowy mądrej głowy z głoskami i literkami

https://www.youtube.com/watch?v=UjpKoAMmc94

„Zabawy z sylabami”

https://www.youtube.com/watch?v=-Wrt9ymtcoE

 

Masażyk relaksacyjny- masujemy plecy: (pamiętamy rodzic dziecku, a potem     

zamiana)

 

Mały zajączek mocno śpi i o Świętach śni:

Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)

Była też w paseczki (rysujemy paseczki)

I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)

Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)

I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)

Cii... słodki baranku to ty! (masujemy plecy całymi dłońmi)

 

Przyjemnej pracy i  miłej zabawy. Pozdrawiamy serdecznie …

 


03.04.2020

Temat:  Kropelka wody  

Cel główny:
- zapoznanie ze zjawiskiem powstawania deszczu

Cele szczegółowe:
- dziecko zapoznaje się ze zjawiskiem powstawania deszczu
- słucha uważnie opowiadania

- wypowiada się zdaniami złożonymi

 

  1. Zagadka -  „Deszczowa zagadka”

    Kiedy mam go spotkać,
    to parasol noszę
    i zakładam płaszczyk,
    a także kalosze.               (deszcz)

 

  • Połóżcie się na podłodze , zamknijcie oczy i posłuchajcie odgłosów :

 

https://www.youtube.com/watch?v=Lp6XlsBm_Lw

 

Ta  melodia może Wam także  towarzyszyć, gdy będziecie słuchali treści opowiadania

„Przygoda kropelki wody” –opowiadanie  H. Bechlerowej.

W pewnym mieście, którego nazwy już nie pamiętam, znajdowała się przepiękna leśna polana. Wokoło niej, rosły przecudne drzewa, z których raz na jakiś czas, wiatr zdmuchiwał liście. Na jednym z tych liści leżała błyszcząca kropla. Na pewno została tu po wczorajszym deszczu, ale tego sama nie pamiętała. Beztrosko wygrzewała się na słoneczku, które co rusz wysyłało w jej stronę promienny uśmiech i rozmyślała.
- Jak dobrze musi być jaskółkom tam w górze! I motylkom, co mogą fruwać z kwiatka na kwiatek. Chciałabym być motylem. Nie! Chciałabym dzwonić i pluskać jak strumyk!
Powiedziała to tak głośno, że usłyszało ją słoneczko. Słoneczko dzień w dzień obserwowało to, co dzieje się w przyrodzie i wiedziało, że marzenia kropelki niedługo się spełnią.
 -Będziesz tam, gdzie fruwają jaskółki i fruwać będziesz jak motyle i zadzwonisz jak strumyk po kamykach. Będziesz blisko i  daleko, zobaczysz to, o czym Ci się nigdy nie śniło.
-Zobaczę – szepnęła kropelka i poczuła jak słoneczko zaczęło mocniej przygrzewać. Nagle, nie wiadomo jak, zaczęła przemieniać się w coś lekkiego i przejrzystego i unosić się do góry. Wznosiła się coraz wyżej, ku puszystym obłokom. Była teraz tak wysoko, że widziała z bliska jaskółki fruwające pod niebem. Nagle jednak, ni stad ni zowąd, wylądowała na jednej z kilku błękitnych chmurek. Poczuła, że robi jej się robić strasznie zimno. Przestraszyła się, kiedy wiatr przygnał ciemne chmury. Chmury zabrały biały, puszysty obłok, zamruczały groźnie, zaświeciły błyskawicą. Lunął deszcz. Kropelka uczuła, że leci w dół, że spada. Po drodze widziała rozłożyste drzewa, zielone trawy, z daleka widziała domy i ulice, które skąpane były w strugach deszczu. Otarła się także o skrzydło motylka, który leciał szybciutko, by ukryć się przed ulewą. Skakała po kamykach, płatkach kwiatów, źdźbłach trawy, aż w końcu wylądowała w jeziorku. Przypomniała sobie słowa słoneczka.
- Prawdę mówiło – zadzwoniła mała kropelka, zanurzając się w jeziorku.
Spędziła w nim trochę czasu. Pływała brzuszkiem do góry uśmiechając się wesoło do słoneczka. W pogodny dzień patrzyła w niebo, na białe chmurki srebrne od słońca. Marzyła, żeby znowu wędrować. I nie wiadomo kiedy, w gorący dzień – płynęła znowu w lekkim obłoczku. Wiatr pędził go, jak żagiel na morzu, i obłok płynął nad lasami, nad polami i miastem.  Tym razem, podczas spadania, wylądowała w strumyku.
- Ale dokąd zawędruje razem ze strumykiem?
- Do rzeki, do morza! – odpowiedział czyjś głos blisko na łące. To bociek, który znał i rzeki, i morze, bo zwiedził świat.
I strumyk wpadł do rzeki. Kropelka płynęła teraz szeroko rozlaną wodą, aż pewnego dnia zobaczyła mewy i statki.
- Morze – szepnęła. – To właśnie jest to, o czym mi się nigdy nie śniło, o czym mówiło słonko. Kropelka kołysała się teraz na falach, biegła szybko, w srebrnej pianie wyrzucała muszelki na piasek.
- Albo płynę po niebie, albo z deszczem wędruję na ziemię i znowu słońce zmienia mnie w chmurkę.
Chciała o tym powiedzieć jaskółkom, ale jaskółek już nie było. A wiatr dmuchał zimnym oddechem, zrzucając na ziemie kolorowe liście.
Pytania do opowiadania:
- Gdzie na początku opowiadania znajdowała się mała kropelka?
- O czym marzyła kropelka deszczu?
- Co jej powiedziało słonko?
- W jaki sposób kropelka znalazła się na błękitnej chmurce?
- Gdzie wylądowała kropelka podczas opadów deszczu?
- Czy kropelka chciała raz jeszcze przeżyć tą wyjątkową podróż?
- Gdzie wylądowała podczas swojej drugiej podróży?
- Dlaczego nie mogła opowiedzieć o swoich przygodach jaskółkom?

 

  • Zabawa naśladowcza „Wędrówka kropelki”

Zamieńcie się w kropelki. Przykucnijcie i wyciągnijcie główki do góry- kropelki (Wy) wygrzewają się na słoneczku. Po chwili zamieniają się w parę. Zaczynają machać dłońmi i wspinać się na placach.  Następnie, naśladują dreszcz i ogrzewają się rękoma, po czym powoli, zaczynają przechodzić do pozycji leżącej- wpadają do wody i udają, że pływają. W tle słychać dźwięki muzyki relaksacyjnej.

 

https://www.youtube.com/watch?v=_E1f4imOJcA

 

 

  1. Zabawy muzyczne

Cel główny:
- rozwijanie zainteresowań muzyczno – tanecznych

 

Cele szczegółowe:
- dziecko wykonuje proste formy taneczne w całości do słuchanej piosenki

- konstruuje i wykorzystuje proste instrumenty 

- uczestniczy w zabawach opartych na muzyce

- rytmicznie oddycha podczas śpiewu

 

  • Zabierzcie swój parasol,  zaśpiewajcie i zatańczcie tak jak umiecie

(kto pamięta układ ?może go zatańczyć) do piosenki „A ja noszę kalosze”

 

https://www.youtube.com/watch?v=Tca3_BgJcZA

 

 

  • „Grzechotka”

Poszukajcie w domu plastikowej butelki, wsypcie do środka groch, fasolę albo ryż to co macie w domu i zróbcie swoją grzechotkę. Pamiętajcie, żeby ozdobić swoją butelkę.

 

zabawa muzyczna z wykorzystaniem zrobionej grzechotki - instrumentu

Dmucha wiatr - dz. dzwonią grzechotkami,
Szumią drzewa - dz. podnoszą ręce do góry
Idzie burza- dz. tupią nogami o podłogę,
I ulewa - dz. dzwonią grzechotkami,
A jak w domu schowam się- dz. robią daszek nad głową,
Deszcz nie zmoczy mnie- dz. wykonują gest palcem "nie",
Kap, kap, kap, kap, kap, kap - dz. wystukują rytm grzechotką
deszcz nie zmoczy mnie- dz. wykonują gest palcem "nie",
Kap, kap, kap, kap, kap, kap- dz. wystukują rytm grzechotką
deszcz nie zmoczy mnie - dz. wykonują gest palcem "nie".

 

  • Masaż relaksacyjny „List do Babci”

Poproś rodzica bądź rodzeństwo do krótkiego masażu. Odwróć się plecami do osoby masującej , niech zrobi Ci masaż. A później odwdzięcz się tym samym.

 

Kochana Babciu (piszemy palcem na plecach dziecka)

Kropka (z wyczuciem naciskamy plecy w jednym miejscu)

Piszę Ci, że (kontynuujemy pisanie)

Mamy w domu kotka (rysujemy wąsy)

Kropka (stawiamy kropkę)

Kotek chodzi (kroczmy palcami)

Kotek drapie (delikatnie drapiemy dziecko po plecach)

Kotek skacze („skaczemy” opierając dłoń na przemian na przegubie i palcach)

Kotek chrapie (opieramy głowę na placach i udajemy chrapanie)

Składamy list (krzyżujemy ręce dziecka)

Naklejamy znaczek (dotykamy jego czoła wewnętrzną stroną dłoni)

I zanosimy na pocztę (bierzemy dziecko za rękę i spacerujemy z nim)

Podczas masażu towarzyszy nam muzyka relaksacyjna  (link poniżej)

 

https://www.youtube.com/watch?v=_E1f4imOJcA

 

Przyjemnej pracy i  miłej zabawy. Pozdrawiamy serdecznie …

 


02.04.2020

I.  Temat: Miara i sens mierzenia - zabawy matematyczne w/g     

                 E. Gruszczyk-Kolczyńskiej.

 

Cel główny: mierzenie długości wybranych przedmiotów dowolnie obraną jednostką miary
 

Cele szczegółowe:
- zapoznanie dzieci z różnymi możliwościami pomiaru długości i wysokości
- gromadzenie doświadczeń prowadzących do odkrycia stałości długości
- kształtowanie (w umyśle dziecka) pojęcia miary długości

   porównać i ustalić: co jest dłuższe, co jest krótsze; co jest wyższe i co jest    

   niższe,
- przekształcanie i porównywanie długości różnych przedmiotów: pasek

  papieru, sznurek, wałeczki plasteliny,
- wyciąganie  wnioski dotyczących długości po każdej zmianie,
- mierzenie długości za pomocą kroków, stóp, łokci, dłoni palców…

 

Do dzisiejszych zabaw matematycznych wykorzystamy to, co mamy wokół siebie, w naszym domu lub w ogrodzie.

1.     Kto jest wyższy a kto niższy - mama stwierdza że jest wyższa od dziecka, ale co powiedzą, kiedy przyklęknie na kolano . Czy nadal jest wyższa?

 

2.     Wyszukiwanie  w otoczeniu przedmiotów wyższych  i niższych  od siebie. Szuka mama, szuka tata, szuka dziecko. Wymieniają ich nazwy po kolei

Co jest wyższe od nas? - szukają rzeczy wyższych i stają obok.

Co jest niższe od nas? -  szukają i stają obok. Rodzic sprawdza wykonanie zadania.
 

Do kolejnej zabawy potrzebna nam będą: paski papieru  oraz wstążeczka lub sznurek, wełna

Ø Dziecko otrzymuje 2 paski papieru, sprawdza czy są takie samej długości. Następnie układa je przed sobą jeden na drugim. Z jednego paska  robi harmonijkę i kładzie nad drugim paskiem.

Czy te paski nadal są takiej samej długości? Sprawdzamy przez rozciągnięcie harmonijki.

Ø Dziecko otrzymuje 2 sznurki. Sprawdza ich długość, gdyż muszą być takie same. Z jednego sznurka robi kokardkę. Czy te sznurki są nadal takiej samej długości? Sprawdzamy poprzez rozwiązanie kokardki.
 

Zabawa ze śpiewem „Jeden, dwa i trzy”,  bo to przecież matematyka.                       Potrafisz! Licz!

https://www.youtube.com/watch?v=Qxaf_udSzng

v Mierzenie krokami  oraz stopa za stopą

Ciekawe jaka jest odległość od  miejsca do miejsca ? (rodzic wyznacza miejsca) np. drzwi, kanapa, fotel… do np. szafy, telewizora, krzesła… (wersja ogrodowa np. od drzewa do stolika, od kwiatka do płotu…)                                               

Wersja 1

Najpierw mama albo tata  mierzą krokami,  a dziecko liczy głośno kroki.                      Teraz dziecko mierzy tę odległość swoimi krokami, a  rodzic liczy.

 

Wersja 2

Najpierw mama albo tata  mierzą stopa za stopą,  a dziecko liczy głośno stopy.                      Teraz dziecko mierzy tę odległość swoimi stopami, a  rodzic liczy.

 

Skąd różnica w pomiarze?

v Mierzenie łokciami

Teraz zmierzymy długość stołu (jeżeli w domu jest kilka stołów zmierzymy każdy z nich. Jesteśmy przecież dokładni!)                                                                            Nie zrobimy tego za pomocą kroków tylko podpowiem  inny sposób- zmierzymy łokciem. Przesuń  łokieć do krawędzi stołu, wyrównaj, odmierz do końca palca środkowego (przy okazji nazwij swoje paluszki, tak, jak robiliśmy to w przedszkolu: kciuk, wskazujący, środkowy, serdeczny i mały ) zaznacz i w to miejsce ponownie przyłóż łokieć (przykład- odmierzyłem dwa łokcie i został jeszcze kawałek).

Ile łokci mierzy stół?

Ile łokci mamy, a ile taty?  Twoich łokci ile?

 

Skąd  się wzięły różnice?

 

v Mierzenie dłonią lub palcami

A teraz zmierzę stół dłonią….zmierz  go też wybranym palcem ….

Dzięki tym pomiarom wiem jaka jest długość stołu np.:dwa łokcie, trzy dłonie                               i trzy palce.

 

Na zakończenie  zabawa „Klaśnij w dłonie jeśli miałeś dobry dzień”

https://www.youtube.com/watch?v=3DcBDXw5YuE

 

 

II. Temat:  Malowanie pianą – praca plastyczna

Cel główny: rozwijanie wyobraźni, twórczej aktywności oraz ekspresji plastycznej dziecka

Cele szczegółowe:

-       Dziecko wyraża swoje przeżycia w różnorodnych formach plastycznych

-       posługuje się plamą, szeroką paletą barw

-       sprawnie posługuje się narzędziami i wykorzystuje materiały

Malowanie pianą – praca plastyczna

Sztuka i twórczość artystyczna daje nam wiele możliwości ekspresji.

Nie od dziś wiadomo, że wyrażanie swoich emocji w sztuce pozwala się wyciszyć, uspokoić jak również przeżyć niezwykle radosne chwile. Barwy, światło, powietrze, przestrzeń, woda doskonale oddziałują na dziecięce zmysły. Dziś proponujemy Wam tworzenie obrazów za pomocą piany.

 

Do zabawy potrzebny jest: 

duży biały brystol (może być kartka A4 lub skleić ze sobą dwie kartki), kilka szklanek, woda, płyn do mycia naczyń, słomki, farby lub barwniki.

Kiedy Twoja praca już wyschnie, weź pisak bądź kredki i spróbuj stworzyć wodnego potwora – narysuj oczy, buzie itd.

 

https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/05/malowanie-piana/

 

Zabawa  „Aseja bum cik bum”

Śpiewamy piosenkę na różne sposoby, np. jak koszykarz, bokser, kucharz, perkusista itd. pokazując gestami czynności jakie wykonują te osoby.

Niektóre dzieci pewnie pamiętają tę zabawę z przedszkola ???  

https://www.youtube.com/watch?v=69f9sCwhwYk

Oto słowa:

Aseja bum cik bum

Aseja bum cika raka cika raka ci bum

Acha

Oł jeeeee

I Jeszcze raz

 

Przyjemnej pracy i  miłej zabawy. Pozdrawiamy serdecznie …


01.04.2020 r.

I. Temat:  Zabawy z literkami

Zatęskniliście za literkami?

 

Ø zabawa "Karteczki"

Do tej zabawy potrzebna nam będzie kartka A4 podzielona na 4 części oraz różne małe przedmioty, które sobie wybierzesz np. samochodzik, kredka, klocek itd. Przygotuj sobie jedną kartkę i flamaster. Wybierz 4 przedmioty, ułóż je dookoła kartki – w każdym narożniku jeden przedmiot. Twoim zadaniem jest wpisać na kartce pierwszą literkę nazwy każdego przedmiotu.

Zabawę możesz powtórzyć, zmieniając przy tym przedmioty.

 

 

Ø zabawa - Jaka to litera?

Dzieci poznają je głównie wzrokiem (znak graficzny- litery) i słuchem (głoski). Możecie je też poznawać poprzez dotyk. Zróbcie sobie na kartce A4 dotykowe szablony liter – poproście rodzica o napisane litery, a następnie wyklejcie je plasteliną, fasolą, guzikami.

 

 

Ø zabawa „Szukamy liter”

Poproś rodzica o starą gazetę, wybierz sobie krótki tekst i zaznacz kolorową kredką trzy literki „a”, „o”, „i”. W zabawie można też wprowadzić element rywalizacji, kto znajdzie więcej literek wygrywa.

 

 

Ø zabawa "Rybny staw"

Poproś rodzica lub starsze rodzeństwo o napisanie krótkich wyrazów na kartce wyciętej w kształcie rybki. Zdanie polega na łowieniu  za pomocą wędki (wędką będzie słomka) karteczki  z napisami.

Złowiony wyraz – rybkę dziecko musi odczytać, jeżeli odczyta prawidłowo jest to jego punkt, jeśli nie, rybka wraca do stawu.

 

Propozycja tańca/zabawy ruchowej do piosenki z filmu  „Król Lew”

Do dzieła!!!  Bawcie się dobrze!!!

https://www.youtube.com/watch?v=BEu1WLjOokY

 

 

 

II.

Temat:  Zabawy badawcze i eksperymenty z wodą

Zabawimy się w naukowców .

Oto kilka propozycji zabaw badawczych:

1.     Co pływa, a co tonie?

Do miski z wodą kolejno wrzucamy przedmioty  (zgaduj zgadula, przed wrzuceniem do wody: jak myślisz utonie czy nie?) np. : kamień, szyszkę, monetę, piasek, klocek itp. a następnie np. kawałek papieru, piłeczkę pingpongową, styropian, piórko, łupinkę od orzecha.                                   

Obserwacja i wyciągnięcie wniosków: rzeczy ciężkie toną, lekkie utrzymują się na powierzchni.

 

2.     Co rozpuszcza się w wodzie?

Wrzucamy do wody różne produkty spożywcze (każdy produkt do oddzielnej szklanki ): sól, cukier, ziarenka pieprzu, piasek, mąkę, bułkę  itp.

Wnioski: nie wszystko rozpuszcza się w wodzie.

 

3.     Sprawdzanie smaku i zapachu wody

Wniosek: woda jest bez smaku i zapachu. Czy można to zmienić?                                Tak, dodając np. olejku zapachowego do ciast, soku cytrynowego itp…

 

 

4.     Farbowanie wody kolorową bibułą

Wniosek: woda jest bezbarwna, ale można zmienić jej kolor zanurzając w niej kolorową bibułę.

Jaki będzie kolor wody?

Oczywiście woda będzie miała taki kolor jak bibuła.

 

Rodzice  zachęcajmy dzieci do formułowania własnych wniosków, naprowadzajmy je na właściwe, pozwala to na dzielenie się doświadczeniem.

 

Czas rozruszać się troszeczkę.

Zabawa ruchowa: „Boogie Woogie” (dzieci uczą rodziców)

 

https://www.youtube.com/watch?v=SlWrvDFCx0I

 

Przyszedł czas na eksperymenty z wodą !!!

Oczywiście możecie wybrać sobie ten, który wam się najbardziej spodoba lub przeprowadzić wszystkie. Wybór należy do Was.  

 

Do przeprowadzenia wszystkich potrzebne będą:

-         szklanki

-         woda

-         olej

-         tabletka musująca np. wapno

-         pianka do golenia

-         kakao, sól, kwasek cytrynowy, soda oczyszczona,

-         barwniki spożywcze

 

Zamieniamy się w chemików i do dzieła!!! Pomoc rodziców konieczna!!!

 

https://www.youtube.com/watch?v=2UPT75dIYts

 

*** Zadanie dodatkowe dla chętnych, którzy w swoich tajnych magazynach mają  cukierki Skittles

 

https://www.youtube.com/watch?v=SfVVFCAmSmY

 

Rodzice!!! Porozmawiajcie z dziećmi o wrażeniach, spostrzeżeniach…

 

Zabawa z wodąŁódka

Składamy ją  z papieru techniką orgiami (instrukcja krok po kroku, link poniżej),                               a następnie puszczamy w misce lub wannie z wodą.    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=hxHqIuvsx2M

                                        

 

Można zrobić kilka łódek i ogłosić rodzinne zawody!!!

 

 

Przyjemnej pracy i  miłej zabawy. Pozdrawiamy serdecznie …

 

 


31.03.2020.

 

I.                   Temat: Zabawy przy piosence ,,Idzie do nas wiosna”. Twórczość rytmiczna i melodyczna.

 

Proponuję, abyśmy dzisiejsze działania rozpoczęli od muzycznego przywitania się. Spróbujcie ułożyć własną melodię do krótkiego zdania, np.  ,,Dzień dobry pani, dzień dobry”, albo ,,Witam panią z wiosennym uśmiechem”.

 

Może mamusia pomoże połączyć się telefonicznie z Waszą panią z przedszkola  i zaśpiewacie to powitanie – na pewno będzie nam niezmiernie miło.

 

A teraz nasza piosenka o wiośnie. Zaśpiewajcie ją, ale jednocześnie spróbujcie stworzyć do niej własny układ ruchowy. Na pewno pamiętacie, jak to robiliśmy

w przedszkolu z innymi piosenkami – sami zrobicie to najlepiej.             Ciekawa jestem, czy po powrocie będziecie potrafili zademonstrować proste ruchy rytmicznie wykonane do piosenki przed całą grupą.

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=UqGcOFNHDAM&fbclid=IwAR3toA8fNqMxeNxX4ppH7WPtA5tZ-OnPKrcTmAJMQ-tvfnSuu9avY5Kh4zc

 

„IDZIE DO NAS WIOSNA"

1.     Kiedy wiosna przyjdzie do nas,
roześmiana i zielona,
razem z wiosną wszystkie dzieci
zaśpiewają tak:
Ref.:
Zielona trawa, zielony mech,
Zielona żaba...rech, rechu, rech. /2x
2. Rośnie trawa, rosną listki,
Rosną szybko dzieci wszystkie.
Przyfrunęły już bociany
I klekocą tak:
Ref.:
Zielona trawa, zielony mech,
Zielona żaba...rech, rechu, rech. /2x
3. W lesie kwitnie już zawilec,
Obudziły się motyle,
A wieczorem nad łąkami
Słychać żabi śpiew:
Ref.:
Zielona trawa, zielony mech,
Zielona żaba...rech, rechu, rech. /2x

 

Proponuję jeszcze zabawę na rozwijanie głosu: w różnym tempie (bardzo powoli, powoli, szybciej, bardzo szybko - ale wyraźnie) powtarzajcie sylaby (odgłosy zwierzątek z piosenki):

-       kle, kle . . .

-       rech, rech . . .

 

 A teraz zabawa do znanej wszystkim przedszkolakom  melodii. Ponieważ nie ma z wami kolegów spróbujcie odwzorować tylko początkowy fragment propozycji poprzez siadanie i wstawanie ze swojego krzesła.

https://www.youtube.com/watch?v=vq2FvUVWtaE

 

II.    Temat: Malowanie mokrym na mokrym na temat ,,Tańcząca Wiosna”.

 

Aby wykonać pracę będziemy potrzebowali:

-       kartkę papieru, którą należy delikatnie nawilżyć wodą używając, np. wacika),

-       pędzelek,

-       farbki (można spróbować użyć miękkich kredek)

 

Rozmowa wprowadzająca do tematu zajęć:

-       Jaką mamy obecnie porę roku?

-       Ile jest pór roku?

-       Co się zmienia wiosną w przyrodzie?

-       Jak wygląda wiosna za naszym oknem?

 

Rozmowa na temat kolorów wiosny – dobieranie właściwych barw do malowania obrazka.

Które z poniższych kolorów kojarzą się z wiosną? Czy są jeszcze inne wiosenne kolory?

 

 


Wykonanie pracy plastycznej – malowanie postaci Wiosny z zastosowaniem odpowiednich kolorów.


Pracę plastyczną chowamy, najlepiej do teczki.

Można sfotografować  dzieło, a zdjęcie przesłać swojej pani z przedszkola.

 

 

 

TEMAT: „WODA ŹRÓDŁO ŻYCIA”

 

30.03.2020

 

I.                   Temat: Obieg wody w przyrodzie

 

  Spotkanie zaczynamy od opisania wyglądu wody. Możemy podać dzieciom kubeczek z wodą lub umieścić na otwartej dłoni kroplę- zachęćmy pociechy do wypowiedzi na jej temat i opisanie jaka jest (kolor, smak, stan skupienia).

 

  Zapraszamy do obejrzenia krótkiego filmu o tym, jak woda krąży                              w przyrodzie. Prosimy rodziców o ukierunkowanie uwagi dzieci na etapy krążenia oraz na problem zanieczyszczenia wód.

 

https://www.youtube.com/watch?v=ylxVLAxOxDY

 

Czy dzieci, na podstawie obejrzanego filmu potrafią opowiedzieć własną historyjkę o kropelce wody, która wraz z innymi spadła na ziemię w postaci deszczu?

Możemy im pomóc zadając pytania pomocnicze, np.:

- co się stało z kropelką, która spadła z deszczem, gdzie trafiła?   

  (spływanie gruntowe, rzeki, jeziora)

 

Co się z kropelką później stało?

- parowanie- kumulacja w chmurach

- ponowne opady

 

Co się stanie, gdy nie będziemy dbać o środowisko?

 

Czy macie sposoby na oszczędzanie wody?

 

Czy woda jest potrzebna?

 

Czy wodę należy oszczędzać?

 

Może zechcecie wykonać kartę pracy?

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/labirynty/labirynt-kolowy-tr-pr-01.pdf

 

Zabawa doskonaląca sprawność dłoni i palców

-  poprośmy dzieci o zademonstrowanie , poprzez manipulowanie                             i uderzanie paluszkami w kartkę trzymaną w jednej dłoni, jak zachowywała się kropelka deszczu, a jak gdy spadła na ziemię w postaci drobnego deszczu, a jak gdy spadła jako ulewa (raz uderzenia palcami będą delikatne, a w drugim przypadku mocne i szybkie).

 

Na zakończenie zabawa z literkami

https://www.youtube.com/watch?v=UfYPTvHNwNI

 

 

II.

Temat: Gimnastyka tanecznie i na wesoło

 

1.     Przygotujcie się do ćwiczeń- obowiązuje ubiór sportowy!

 

2.     Rozejrzyjcie się dookoła czy macie dużo miejsca do ćwiczeń

 

3.     Poproście dorosłego o włączenie piosenki Duży i mały skok”                 (link poniżej)

 

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

 

4.     I do dzieła ćwiczcie razem z nami!!!

 

Pamiętajcie liczcie głośno i nie pomylcie kierunków (jeżeli nie jesteście pewni, która to prawa ręka załóżcie na nią kolorową frotkę)

 

Przyjemnej pracy i miłej zabawy

Pozdrawiamy serdecznie …

 

27.03.2020

I. 

Temat: Nadeszła wiosna- ćwiczymy języczek i oddech

 

Ćwiczenia ortofoniczne czyli takie, które mają na celu zapobieganie lub poprawę: wad wymowy, trudności w oddychaniu, trudności w wydobywaniu głosu, zaburzeń słuchu czy ograniczonej sprawności ruchowej aparatu mowy.

 

„Języczek wędrowniczek”- gimnastyka narządów mowy

 

Nastała wiosna. Za oknem słychać było śpiew ptaków (dziecko naśladuje głosy ptaków).

Języczek wybrał się do lasu na poszukiwanie oznak wiosny. Jechał na koniku(„klaskanie językiem”).

Na łące zobaczył bociany(dziecko wymawia „kle, kle, kle”) i świerszcze (cyk, cyk, cyk).

W oddali usłyszał kukułkę (ku –ku, ku-ku).

Pogalopował dalej („kląskanie” językiem).

Zatrzymał się na leśnej polanie (dziecko wymawia „prr”).  Zsiadł z konia, rozejrzał się wokoło (oblizują wargi ruchem okrężnym). Było ciepło i przyjemnie (uśmiecha się szeroko, rozchylając wargi).  Pachniało wiosną (dziecko oddycha głęboko, wdychając powietrze nosem i wydychając ustami).

Języczek pochylił się i kichnął ( dziecko kicha wymawiając „apsik”).  W tym momencie zauważył przeciskającego się przez zarośla zaspanego jeża (dziecko ziewa).                                                                                                                                                Zrobiło się późno. Języczek wsiadł na konia i pogalopował do domu („klaskanie”).

 

A teraz zróbcie, takie oto ćwiczenia oddechowe:

 „Wąchamy kwiatki” – powolny wdech nosem, powolny wydech ustami – zdmuchiwanie kwiatków z powierzchni dłoni (powtarzamy kilka razy).                        Dzieci na rączkach trzymają wycięte z papieru kółeczka/ kwiatki.

 

Do następnego ćwiczenia będzie nam potrzebna  słomka i 10 kółeczek wyciętych z papieru i narysowana na kartce papieru duża biedronka

 

„Biedronka w czarne kropeczki” – nanoszenie kropek na biedronkę narysowaną na kartce papieru, za pomocą słomki. Na każde skrzydełko po

 5 kropek.

 

II.

Temat: Motyle, ach motyle- tworzymy pracę plastyczną z materiałów

              wtórnych

 

Zanim poznacie temat pracy plastycznej poproście rodziców o przeczytanie zagadki. A kto potrafi niech przeczyta zagadkę sam.

 

Owad ten piękny
odwiedza kwiateczki,
ma skrzydła tęczowe,
niekiedy kropeczki.

Do wykonania naszego magicznego obrazka będą potrzebne:

- rolki po papierze toaletowym

- nożyczki

- klej

- farby

- pędzelek

- sprawne rączki

 

Przed Wami wyzwanie

Rolkę po papierze toaletowym przetnij w poprzek na 1,5 centymetrowe kawałki. Przyklej je na kartkę papieru, wykonując wiosenny obraz np. motyla, słońce, chmurki, kwiat i pokoloruj farbami.

https://images.app.goo.gl/PsUDAhr74tG221vL6

 

Zabawa relaksacyjna

Kochani  na zakończenia zabawa relaksacyjna. Zróbcie rodzicom masażyk pleców, a następnie poproście, aby się odwdzięczyli i Wam też zrobili. Wykorzystajcie wierszyki. Znacie  je… Do dzieła!!!

 

Podpowiedź Tygryski!!!: „Płynie, płynie rzeczka, tu leży kładeczka po niej idzie pani…”

 

Podpowiedź Duszki!!!: „Pisze pani na maszynie…”

 

Przyjemnej pracy i  miłej zabawy.

Pozdrawiamy serdecznie …

Od niektórych rodziców wiemy, że 5 latki pozazdrościły swoim starszym koleżankom i kolegom możliwości odwiedzania  karteczek ze swojego pakietu.

Oto specjalnie dla Was – różowy pakiecik.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/przygotowanie-czytania-pisania/mobile/index.html#p=14

 

26.03.2020

I.

Uczymy się piosenki o wiośnie

Przypomnijcie sobie piosenkę o wiośnie. Ja już potrafię zaśpiewać refren i pierwszą zwrotkę. A Wy?

A może rodzice pozwolą na trochę twórczego hałasu i zamieszania?

Rozejrzyjcie się wokoło – co można wykorzystać do rytmizacji tego utworu?

Może garnek i drewnianą łyżkę, może dwie małe łyżeczki, a może sami wpadniecie na ciekawy pomysł?

Kochani – do dzieła!

 

https://www.youtube.com/watch?v=UqGcOFNHDAM&fbclid=IwAR3toA8fNqMxeNxX4ppH7WPtA5tZ-OnPKrcTmAJMQ-tvfnSuu9avY5Kh4zc

 

„IDZIE DO NAS WIOSNA"

1. Kiedy wiosna przyjdzie do nas,
roześmiana i zielona,
razem z wiosną wszystkie dzieci
zaśpiewają tak:
Ref.:
Zielona trawa, zielony mech,
Zielona żaba...rech, rechu, rech. /2x
2. Rośnie trawa, rosną listki,
Rosną szybko dzieci wszystkie.
Przyfrunęły już bociany
I klekocą tak:
Ref.:
Zielona trawa, zielony mech,
Zielona żaba...rech, rechu, rech. /2x
3. W lesie kwitnie już zawilec,
Obudziły się motyle,
A wieczorem nad łąkami
Słychać żabi śpiew:
Ref.:
Zielona trawa, zielony mech,
Zielona żaba...rech, rechu, rech. /2x

II.

Matematyka dobra sprawa dla nas wszystkich to zabawa…

 

T: Ustawiamy przedmioty , przeliczamy, stosujmy liczebniki główne                                                i porządkowe, numerujemy

 

Zanim zabierzemy się do liczenia musimy sobie przygotować małą  pomoc matematyczną- karteczki z napisanymi cyframi (6 latki) .

 

Ćw. 1

Ułóż wszystkie cyfry w kolejności od 1 do 10

 

Ćw. 2

Policz ile masz w swoim pokoiku  pluszowych zabawek, samochodów lub lalek…

 Ułóż je w szeregu i policz nazywając liczebnikami głównymi (jden, dwa…) i porządkowymi (pierwszy, drugi…)

 

Ćw. 3

Zabierz kilka klocków policz je i dopasuj odpowiednią cyfrę (6 latki)

 

 Zabawa matematyczna  „Słyszymy i liczymy”

Mama albo tata klaszczą w dłonie, a dziecko liczy po cichutku i wybiera odpowiednia cyfrę.

 

„Matematyczna piłka”

Rodzice z dzieckiem rzucają do siebie piłkę wymieniając po kolei liczby od 1 do 10 (możecie spróbować do 20, a nawet dalej.

Ciekawe czy potraficie w odwrotnej kolejności, czyli 10,9,8…

 

Dla odprężenia umysłu  teraz poćwiczymy mięśnie . Zabawa dobrze znana  „Głowa, ramiona, kolana, pięty”

https://www.youtube.com/watch?v=ZYFAIupyHhM

 

Dla chętnych! Matematyczna  karta pracy 

http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/wiosna4.jpg

Przyjemnej pracy i  miłej zabawy. Pozdrawiamy serdecznie …

 

I.           25.03.2020         

Temat : Nadeszła wiosna- tworzymy  własną książeczkę

 

Zachęcamy wszystkie dzieci do wykonania swojej małej książeczki – wiosennej bajeczki.

Pomysł własny!  

Technika prac dowolna!!!

- rysowanie kredką, flamastrem,

- malowanie farbami

- wyklejanie,

- wydzieranie,

- wycinanie,

- inne… to podpowie umysł małego twórcy.

Kto potrafi pisać może pod obrazkami  umieścić kilka zdań.

Pracujcie wytrwale.

Po zakończeniu pracy schowajcie  książeczkę .

Gdy wrócimy do przedszkola, we wspólnym gronie, będziemy mogli zaprezentować  wykonane prace  i pochwalić się swoją twórczością.

 

 Niech ten czas spędzony w domu, będzie dla nas miłym wspomnieniem.

 

Rodzice!!!

Dzieci mają zawsze głowę pełną pomysłów.  Pozwólcie im tylko te pomysły „przelać na papier”.

 

II.                  

Które z dzieci zatęskniły za literkami?

Możecie je odnaleźć w tym pakieciku. Poznajecie?

Jest łatwiej, bo kartki same się przewracają na następną stronę.

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=86

III.               

Propozycje zabaw z literami przeznaczone dla całej rodzinki:

 

"Słomki"

Do tej zabawy potrzebne są słomki do napojów. Zasada jest prosta - dzieci układają różne litery ze słomek. Mogą także układać proste wyrazy. 

 

"Sokole oko"

Zabawa polega na wyszukiwaniu określonej literki wśród innych. Potrzebna pomoc rodzica, który  wydrukuje kilka kartek zapełnionych literkami (różna czcionka, różna wielkość). Każde dziecko musi odnaleźć na swojej kartce jak najwięcej liter np. „b”        i zakreślić je w kółko. Można bawić się kto pierwszy odnajdzie wszystkie „wielkie lub małe literki” w najkrótszym czasie.

Bawiąc się wspólnie z rodzicami i rodzeństwem możemy zaproponować, że każda osoba po kolei zakreśla po jednej literce, a kartka krąży z rąk do rąk. Pozwala to uniknąć sytuacji, że jedna osoba zakreśli wszystkie literki. 

 

„Literowe kręgle”

Na butelki naklejamy kartoniki z drukowanymi literami - będą to kręgle. Warto nalać do nich trochę wody, nie będą się tak łatwo wywracać.

Kręgle ustawiamy na jednej linii, a dziecko  próbuje strącić ich jak najwięcej turlając piłkę. Po przewróceniu kręgla trzeba rozpoznać i nazwać  literę, która na nim widnieje i podać słowo rozpoczynające się na tę głoskę (literę)*.     Za każde dobrze podane słowo  można zdobyć 1 punkt. 

 

*Pamiętajmy!!!

Głoskę wymawiam i słyszę,

literę widzę i piszę.

 

 

Propozycja zabawy ruchowej przy muzyce „ARAM  SAM  SAM”!

Do dzieła przedszkolaki!!!

 

https://www.youtube.com/watch?v=HwoXD_RVETg

 

Przyjemnej pracy i  miłej zabawy

Pozdrawiamy serdecznie …

 

 

Zegar

Kalendarium

Rok wcześniej Miesiąc wcześniej
Czerwiec 2020
Miesiąc później Rok później
Pon Wt Śr Czw Pt Sb Nie
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 1 2 3 4 5

Imieniny